Tendencias cognitivas y procesos de abstracción en el aprendizaje del álgebra y de la geometría

Autor: Eugenio Filloy Yagüe

Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Vol.: 11 Núm.: 2; p. 160-166
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Vol.: 11 Núm.: 2; p. 160-166
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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se discuten once tipos de fenómenos que se manifiestan en el momento en que los estudiantes aprenden nuevos conceptos matemáticos y operaciones. Estos fenómenos se pueden observar tanto en

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