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Publikováno v:
Economicus. 19:32-48
This paper presents the lessons learned from different formal and non-formal entrepreneurial education initiatives at the University of Applied Sciences FH JOANNEUM in Graz, Austria conducted in the period 2016-2019. Four projects funded through the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a28c7491069d70ab05b6a0052232a4b3
https://doi.org/10.58944/sget2362
https://doi.org/10.58944/sget2362
Autor:
Corrado Lupo, Flavia Guidotti, Wolfgang Stockinger, Elizabeta Valentic, Inga Staskeviciute-Butiene, Judit Farkas, Dino Mujkić, Izet Rađo, Sujit Chaudhuri, Mojca Doupona Topič, Paolo Riccardo Brustio, Irena Valantine, Doris Kiendl, Rene Wenzel
The present study aimed to investigate the perceived importance of competencies related to entrepreneurship as starting point for a new career in European athletes. A Focus Group Interview (FGI) within AtLETyC project (Erasmus+) was administered to 7
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db2af94d73c7d8aa015441db33508b0a
https://hdl.handle.net/2318/1678696
https://hdl.handle.net/2318/1678696
Autor:
Doris Kiendl-Wendner
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulrecht, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik: zfhr. 11:65-75
Dieser Beitrag beleuchtet den Umgang mit Studierendenanliegen iwS an Fachhochschul-Studiengangen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Zustandigkeiten der beteiligten „Stakeholder“ im Fachhochschulwesen und deren Interaktion gelegt. Im Zentrum
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::624c826c392d39ccf5dbcdad5f0e9772
https://doi.org/10.1007/s00741-012-0045-0
https://doi.org/10.1007/s00741-012-0045-0
An österreichischen Fachhochschulen wird die hochschuldidaktische Weiterbildung der Lehrenden gezielt gefördert. Allen Lehrende soll eine fundierte hochschuladäquate didaktische Ausbildung vermittelt werden, wodurch die Qualität der Lehre gesiche
Autor:
Doris Kiendl-Wendner
Publikováno v:
Qualität in Studium und Lehre ISBN: 9783658137373
„Qualitat“ in der Hochschullehre ist ein vielschichtiger Begriff. Dieser Beitrag hat aufgezeigt, dass sowohl gesetzliche Rahmenbedingungen als auch subjektive Erwartungen der Beteiligten sowie der Gesellschaft einen Einfluss auf den Qualitatsbegr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0bb884a66db50e9923baf4d6b72d8822
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13738-0_13
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13738-0_13
Publikováno v:
Hochschuldidaktische Weiterbildung an Fachhochschulen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e8e9eeceda7e23a1791585727b9ea19
https://doi.org/10.1007/978-3-658-01497-1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-01497-1
Autor:
Doris Kiendl-Wendner
Publikováno v:
Hochschuldidaktische Weiterbildung an Fachhochschulen ISBN: 9783658014964
Hochschulen operieren in einem kompetitiven Umfeld. Im Wettbewerb um die besten Studierenden und das bestqualifizierte Personal ist das Branding der jeweiligen Hochschule von groser Bedeutung. Wenn das Branding einer Hochschule (auch) Exzellenz in de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::543c20c0236cd6a8ca1b876636b6adb9
https://doi.org/10.1007/978-3-658-01497-1_2
https://doi.org/10.1007/978-3-658-01497-1_2