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pro vyhledávání: '"Dora Inés Arroyave Giraldo"'
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Praxis Educativa, Vol 28, Iss 3 (2024)
El presente texto plantea una serie de reflexiones en torno a lo problemático que sería asumir los discursos que pretenden delinear el sistema educativo actual sin la suficiente reflexión sobre la concepción de la escuela, el rol del maestro y el
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https://doaj.org/article/eecc83ecae8b4f1b8e161a135af58ec9
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Ciencia y Educación, Vol 4, Iss 6 (2023)
El artículo plantea los desafíos que enfrentaron los maestros y estudiantes con la llegada de la pandemia del COVID-19 en el proceso de aprendizaje, la adaptación y uso de herramientas tecnológicas y, en especial la disposición de toda la comuni
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https://doaj.org/article/3b7eaaf917c840fcbc76d28ca15d1751
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Ciencia e Interculturalidad, Vol 30, Iss 01, Pp 94-112 (2022)
La pandemia ocasionada por el Covid-19 representó para la escuela cambios importantes en la forma de plantear y conducir su propuesta pedagógica, lo cual hizo necesaria la reflexión sobre los aprendizajes para la vida y la construcción de nuevas
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https://doaj.org/article/001b44005f0d4d6fa744116299c4523c
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Praxis Educativa, Vol 26, Iss 2 (2022)
Este artículo de reflexión tiene como propósito analizar las posibilidades del deseo en la escuela. Así, se presenta una pedagogía del deseo, articulada a tres principios educativos y curriculares del siglo XXI, como un llamado a la resistencia,
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https://doaj.org/article/4004bd0ccf9f4a7d8562dd6eb3277154
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Educare, Vol 25, Iss 3 (2021)
El artículo tiene como objetivo, generar algunas reflexiones después de realizar una revisión documental relacionada con el carácter transformador que tiene la educación en la sociedad. Un actuar que se presenta desde la ética, que involucra pr
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https://doaj.org/article/bc20c9e9409e4992a668aaf77db4b953
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Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 9 (2021)
Este artículo pretende comprender los elementos que posibilitan la construcción de una identidad misional desde el currículo en la comunidad educativa universitaria, bajo el enfoque cualitativo, con un diseño etnográfico, que se apoyó en el An
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https://doaj.org/article/866ef2ab468a46299e2fd361ddd655d4
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Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 8 (2021)
El presente estudio gira entorno a la determinación de las principales tendencias en la producción científica frente al conocimiento didáctico del contenido (CDC). Para dicha tarea se hizo uso de la investigación cualitativa en específico de la
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https://doaj.org/article/a22eba6342164f5caae4ec6836b501a9
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Praxis educativa, Volume: 26, Issue: 2, Pages: 71-89, Published: MAY 2022
Redalyc
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Resumen Este artículo de reflexión tiene como propósito analizar las posibilidades del deseo en la escuela. Así, se presenta una pedagogía del deseo, articulada a tres principios educativos y curriculares del siglo XXI, como un llamado a la resi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b56305fdbe010e25a5a40f42f06165e3
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0328-97022022000200071&lng=en&tlng=en
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El presente artículo se configura desde una mirada reflexiva a la realidad asistida por un sistema de desarrollo capitalista en el que se ha transpuesto el sentido de la vida, la felicidad y la realización humana hacia el tener, el dominio y el pod
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http://repositorio.unan.edu.ni/18429/3/49446.pdf
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Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 8 (2021)
espanolEl presente estudio gira entorno a la determinacion de las principales tendencias en la produccion cientifica frente al conocimiento didactico del contenido (CDC). Para dicha tarea se hizo uso de la investigacion cualitativa en especifico de l
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http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1384
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