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Publikováno v:
Revista Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-30 (2019)
Este estudio identificó las estrategias disposicionales empleadas por tutores en el diseño y la implementación de clases a nivel universitario, para promover aprendizajes significativos en un entorno virtual de aprendizaje en ocho diseños instruc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/431f603974d9440fae5c84e9cd2f8a08
Publikováno v:
Revista Educación, Volume: 43, Issue: 2, Pages: 468-483, Published: DEC 2019
Revista Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-30 (2019)
Revista Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-30 (2019)
Resumen Este estudio identificó las estrategias disposicionales empleadas por tutores en el diseño y la implementación de clases a nivel universitario, para promover aprendizajes significativos en un entorno virtual de aprendizaje en ocho diseños
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::263c65834104772d5b19e0e8fc824764
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-26442019000200468&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-26442019000200468&lng=en&tlng=en
Autor:
Armando Lozano Rodríguez, Dora Elia Valdes Lozano, Ana Lorena Sánchez Aradillas, Emilio Esparza Duque
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen Se presentan los hallazgos sobre las percepciones que tienen los estudiantes del uso de la herramienta de Google Docs para la elaboración de tareas académicas de manera colaborativa. Al mismo tiempo se explora si el aprendizaje puede ser fa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d5a62dbfb68de16d275f3caab5ab014
http://hdl.handle.net/11162/91937
http://hdl.handle.net/11162/91937
Publikováno v:
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
ITESM
Redalyc-ITESM
ITESM
Redalyc-ITESM
El presente documento tiene como propósito presentar las distintas formas de gestión de equipos de tutores que se dan al interior de la Universidad Virtual (UV) del Tecnológico de Monterrey en este momento. Este estudio se ha realizado enfocando l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1f467eda6baf5dae3a1151f5b2069725
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800203
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800203
Publikováno v:
Question, Vol 1, Iss 18 (2008)
En la educación virtual y el uso de nuevas tecnologías se ubican tres momentos: enseñanza, aprendizaje y entorno. En elanálisis del proceso de enseñanza es necesario reconocer cómo ha sido transformada la educación y con ella las nuevastendenc
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https://doaj.org/article/270b845ddf4d44f8a589ec6e554dafea