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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 70, Iss 1, Pp 149-166 (2016)
En la actualidad las instituciones educativas tienen el reto de alcanzar una formación integral del estudiante. Una constante actualización del docente con respecto a sus conocimientos pedagógicos y el uso de recursos de las TIC en los procesos fo
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https://doaj.org/article/1298645fa74a48199342e3e62a28dda2
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Ingeniería e Innovación. 7
La propuesta Educativa de los MOOC de la Pontificia Universidad Javeriana – Cali se basa en un Modelo educativo para proyectos de formación virtual, el cual se fundamenta en los siguientes pilares: La identidad de la educación de la compañía de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40f27902e2a997a34444311cf11e6465
https://doi.org/10.21897/23460466.1707
https://doi.org/10.21897/23460466.1707
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 70, Iss 1, Pp 149-166 (2016)
espanolEn la actualidad las instituciones educativas tienen el reto de alcanzar una formacion integral del estudiante. Una constante actualizacion del docente con respecto a sus conocimientos pedagogicos y el uso de recursos de las TIC en los proceso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5555f0ae8ef9d88586486cbfa3c098d4
https://rieoei.org/RIE/article/view/78
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Autor:
Valencia Donovan Del Valle Jiménez, Claudia Tatiana, Mejía, David Felipe, Colmenares Ghisays, Natalia, Paz Lamir, Julio César, Garzón, Silverio, Mariño Viveros, Martha Claudia, López-Gil, Karen Shirley, Ramírez Osorio, Luz Stella, Herrera, María Cristina, Moreno Correa, Sandra Milena
El libro Flipped Classroom (Aula Invertida) Nuevas formas de enseñar y aprender, es una compilación de experiencias de lo docentes de la Universidad Javeriana Cali implementando la metodología Flipped classroom. En esta publicación se atienden as
