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pro vyhledávání: '"Dominique Lagase-Vandercammen"'
Publikováno v:
Recherches Sociologiques et Anthropologiques, Vol 45, Iss 1, Pp 103-125 (2014)
The individual project of the student occupies a central place in research fitting into one of the dominant currents in psychology and sciences of education, namely that of self-determination. Here we want to discover the implicit and explicit concep
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https://doaj.org/article/3359d04cc1ec4c7fb81b2051515f50d3
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 30
In the past, numerous studies have been carried out on the student’s personal project. Few of them, however, have examined the emergence of the student’s personal project in a context of formal learning. The present empirical research, referring
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https://doaj.org/article/b49d83cd768d46b9aff187d63d34d874
Publikováno v:
Cahiers de psychologie clinique. :137-154
Par le passe, les experiences culturelles ont deja fait l’objet de beaucoup de travaux. Mais aucun n’a etudie ce type d’experience en contexte de formation formelle dans l’enseignement superieur de niveau universitaire. La recherche empirique
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a733a735b61951c7259c4c58911786dd
https://doi.org/10.3917/cpc.041.0137
https://doi.org/10.3917/cpc.041.0137
Publikováno v:
Processus de création et processus cliniques
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67af810f03aac7a696899dfba31f8281
https://doi.org/10.3917/puf.giust.2015.03.0095
https://doi.org/10.3917/puf.giust.2015.03.0095
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur (2014)
Le projet personnel de l’étudiant a déjà fait l’objet, par le passé, de beaucoup de travaux, mais peu de ceux-ci ont posé la question de l’émergence de ce projet personnel dans un contexte d’apprentissage formel. La recherche empirique,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db60b6eccb6b3c3db25fff471c6c724b
http://ripes.revues.org/804
http://ripes.revues.org/804