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pro vyhledávání: '"Dominique Borne"'
Publikováno v:
Revue d'histoire du XIXe siècle. :135-149
On se plaint souvent des barrieres qui separent l’histoire universitaire et l’histoire scolaire. Les renouvellements des problematiques des chercheurs peinent a passer dans les connaissances enseignees en cours (sauf a l’initiative de l’ensei
Autor:
Dominique Borne
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres. :11-14
A premiere lecture, les sujets retenus pour les six ateliers de ces Rencontres internationales donnent l’image d’une ecole incertaine d’elle-meme et impuissante. Trois d’entre eux portent sur des problemes de structure et de pilotage de l’i
Autor:
Dominique Borne
Publikováno v:
Vingtième Siècle, revue d'histoire. 71:105-112
How To Teach ?, Dominique Borne. The history of Europe should not be contemplated either in function of an inevitable destiny or a fixed geography. National histories should be envisaged in other ways, assessing and criticizing them in relation to Eu
Robert Ferras Le recours aux textes fondateurs, ceux que l'on cite periodiquement sans trop aller y voir de plus pres, est riche d'enseignements dans l'approche d'une region, et pour deux simples raisons. Ils permettent de voir ce qui se repete, a l'
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1e209d59086e398262558461a95e946a
http://trema.revues.org/2280
http://trema.revues.org/2280
Autor:
Dominique Borne
Les articles rassemblés ici dessinent une évidence. Les programmes, sous des formes certes différentes, sont bien « au centre » des politiques éducatives en Europe. Leur définition entraîne de vastes débats nationaux, comme si les années 19
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19ba815f78c6ab8df015f2fe3ca3f0e5
http://ries.revues.org/3413
http://ries.revues.org/3413
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres. :31-49
Quelles finalites assigne-t-on aux programmes ? Comment se traduisent-ils dans la realite de la classe ? Autour de ces deux axes, sont debattus de nombreux themes : l’egalite des eleves devant les connaissances, la relation entre savoir scolaire et
Autor:
Dominique Borne
Publikováno v:
Povijest u nastavi
Volume X.
Issue 20 (2)
Volume X.
Issue 20 (2)
Autor:
Claude Mercier, Dominique Borne, Pierre Desplanques, François Durand-Dastès, Cécile Lary, G. Hugonie, Pilar Benajam-i-Arguimbau, Roger Brunet
Publikováno v:
Tréma. :87-90
Autor:
Dominique Borne
Publikováno v:
Le Débat. 175:35