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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 41, Iss Inklusiv-mediale Bildung (2023)
Das Spannungsfeld zwischen Personalisiertem Lernen auf der einen und Kooperativem Lernen auf der anderen Seite kann anhand theoretischer und empirischer Forschungsarbeiten sowohl für inklusive als auch für digitale Lehr-Lern-Umgebungen als konstitu
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https://doaj.org/article/c5d6eda2e60b47d09f94ebbbb30e1f1b
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Die Materialwerkstatt, Vol 5, Iss 3 (2023)
Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklu
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https://doaj.org/article/dba6439721a1474ca36bb55aefaeeda4
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Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und-lernen 2.0 ISBN: 9783658334499
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80d9bce8de1f52dc4fd0a73295658fc7
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33450-5_11
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