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pro vyhledávání: '"Doly, Anne"'
Autor:
Cottu, Paul, Coudert, Bruno, Perol, David, Doly, Anne, Manson, Julien, Aujoulat, Olivier, Barletta, Hugues, Chalabi, Nassera, Samelson, Laurence, Pivot, Xavier
Publikováno v:
In European Journal of Cancer December 2020 141:209-217
Akademický článek
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Autor:
Doly, Anne-Marie
Publikováno v:
Apprendre et Comprendre. Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée.
G Toupiol. Apprendre et Comprendre. Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée., Retz, pp.84-124, 2006
G Toupiol. Apprendre et Comprendre. Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée., Retz, pp.84-124, 2006
Cet article expose, sous forme de modélisationconcernant l'apprentissage de l'écriture de textes narratifs, de l'orthographe et de l'écriture inventéedans des classes de premier et second degré, le résultatde quatre années de mises en pratique
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::def68a53978088c10370fa6139cecbe6
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00835076
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00835076
Autor:
Doly, Anne-Marie
Publikováno v:
Effective learning and teaching of writing
Effective Learning and Teaching of Writing
Effective Learning and Teaching of Writing, 2003, Stafford, United Kingdom. pp.381-392
Effective Learning and Teaching of Writing
Effective Learning and Teaching of Writing, 2003, Stafford, United Kingdom. pp.381-392
This chapter presents a study carried out in four several final year elementary school (for pupils of 10/11 years old ) and two college classrooms (12 to 14) during a period of six years and its different theoretical references. The aim was to teach
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ea74ed207f10f18bc3abed39210af1c7
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00835071
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00835071
Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Lyon 2 : 1998.
Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.
Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.
Externí odkaz:
http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/1998/doly_am
Autor:
Allal, Linda, Espéret, Eric, Galbraith, David, Grabowski, Joachim, Kellog, Ronald, Mason, Lucia, Milian, Marta, Ransdell, Sarah, Tolchinsky, Liliana, Torrance, Mark, Piolat, Annie, Tynjala, Païvi, van Wijk, Carel, Rijlaarsdam, Gert, van den Bergh, Huub, Couzijn, Michel, Doly, Anne-Marie
Publikováno v:
Effective Learning & Teaching of Writing; 2004, p381-392, 12p
Autor:
Doly, Michel, Chassagne, Jacques, Demeocq, François, Finat-Duclos, Françoise, Doly, Anne, Plagne, Robert, Veyre, Annie, Besse, Guy, Gaillard, Ginette, Meyniel, Gaston
Publikováno v:
European Journal of Nuclear Medicine; Sep1982, Vol. 7 Issue 9, p397-404, 8p
Autor:
Doly, Michel, Chassagne, Jacques, Demeocq, François, Finat-Duclos, Françoise, Doly, Anne, Plagne, Robert, Veyre, Annie, Besse, Guy, Gaillard, Ginette, Meyniel, Gaston
Publikováno v:
European Journal of Nuclear Medicine and Molecular Imaging; September 1982, Vol. 7 Issue: 9 p397-404, 8p
Autor:
Attia-Sobol, Jocelyne, Ferrière, Jean-Pierre, Curé, Hervé, Kwiatkowski, Fabrice, Achard, Jean-Louis, Verrelle, P., Feillel, Viviane, Latour, Monique De, Lafaye, Claudine, Deloche, Claire, Dauplat, Jacques, Doly, Anne, Rozan, Raymond, Chollet, Philippe
Publikováno v:
In European Journal of Cancer 1993 29(8):1081-1088
Autor:
Ludovic Morge, Anne-Marie Doly
Publikováno v:
Spirale-Revue de Recherches en Éducation
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2013, 52, pp.149-175
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2013, 52, pp.149-175
Models are found in physics, chemistry, biology, and geology alike, and for this reason, they can create coherence in the teaching of the different sciences. The French curriculum requires teachers to first tackle models in junior high school, in spi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93926d97ac5dd099bdee235c6ce71110
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00853456/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00853456/document