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Publikováno v:
RIMCIS, Vol 11, Iss 3 (2022)
Lately, the artistic world and the social world are more strongly linked. This article presents social dance being used as an instrument, a bridge and/or tool for groups of vulnerable people exhibiting the social characteristics of risk and/or exclus
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https://doaj.org/article/d968d4b81a7a4c4f8c99e54947f99790
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Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 3 (2022)
La educación para el compromiso social es sin duda un factor esencial para una sociedad deliberativa y democrática. Las aportaciones de la pedagogía y las ciencias sociales a tal cometido son conocidas y objeto de un amplio y rico debate. Sin emba
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https://doaj.org/article/8f26b2032c0e4b02ad9df3e536bf4e23
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 12, Iss 1 (2019)
Este artículo presenta los resultados de una investigación educativa en conexión entre el mundo académico y profesional en el grado de maestro/a de dos universidades catalanas (UAB, UdG). El objetivo de esta investigación es analizar las percepc
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https://doaj.org/article/cde00c403a66469baa4ce378cfbbd7a4
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Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 125, Pp 53-62 (2016)
Objetivos. Se realiza un estudio para conocer y valorar la integración y el desarrollo de la danza en el área de educación física (EF) en las escuelas de educación primaria (EP) de las comarcas de Girona. Material y método. Se aplicaron encuest
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https://doaj.org/article/71fcf06b349f49efa252077bce2504fb
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Educatio Siglo XXI, Vol 32, Iss 3 Noviembr (2014)
La consideración del cuerpo y del movimiento como medios de expresión y comprensión musical tendría que formar parte de una educación musical activa y vivencial. El estudio que se ha llevado a término describe cómo se integra y desarrolla el t
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https://doaj.org/article/8f9196022a7844e1b64535f5e84388b3
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Educatio Siglo XXI, Vol 31, Iss 1 (2013)
En este artículo se plantea una revisión de las competencias comunicativas en el aula de primaria a la luz de la acción didáctica. Con esta finalidad, y en sintonía con el nuevo currículum, se elabora un estudio de la competencia comunicativa a
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https://doaj.org/article/b59cf3a463034332b151dcdce2bad7e8
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Educatio Siglo XXI, Vol 28, Iss 2 (2010)
El objetivo del trabajo es: Validar los criterios de Johnson y Johnson (1992) como indicadores de evaluación de actitudes cooperativas. Se plantea definir, contrastar y evaluar estos criterios, analizando el desarrollo de actitudes cooperativas en n
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https://doaj.org/article/79dc40732a6d41718952d819f2f99e9c
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RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
[Resumen] El trabajo en grupos interdisciplinares, la toma de decisiones, la resolución de problemas, las habilidades interpersonales, la capacidad crítica y autocrítica, el liderazgo, etc., son competencias que exigen a docentes de escuela y univ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7cb180555f0251485dc7f08663c8324e
https://hdl.handle.net/2183/25525
https://hdl.handle.net/2183/25525
Autor:
Juan Puigggali Allepuz, Montse Tesouro Cid., Dolors Cañabate Ortiz, María Luisa Zagalaz Sánchez
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Retos. :47-53
En esta investigación el objectivo es observar la situación de la Educación Física (EF) como disciplina mediante una indagación basada en la experiencia y los conocimientos de los profesionales en activo. Se aplica un cuestionario ad hoc a 36 pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3815e275a4433fd532ec7c63f81668cb
https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.63038
https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.63038
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Apunts. Educació física i esports; Vol. 3, Núm. 125 (2016); p. 53-62
Objectius. Es realitza un estudi per conèixer i valorar la integració i el desenvolupament de la dansa a l’àrea d’educació física (EF) a les escoles d’educació primària (EP) de les comarques de Girona. Material i mètode. Es van aplicar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b41087a77f98f781bdfb10a444fe0a1
https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2016/3).125.04
https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2016/3).125.04