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Educação & Sociedade, Vol 43 (2022)
RESUMEN El estudio que se presenta se enmarca en el Proyecto “DREAM”, cuya finalidad ha sido conocer las condiciones de los sistemas educativos de los países participantes respecto a la dimensión afectiva de la educación como eje vertebrador d
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https://doaj.org/article/29a345f2299e4d0aaa7a01f8027b1875
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Historia de la Educación, Vol 35, Iss 0, Pp 217-236 (2018)
The revolutions in the Spain of the 19th century affected, as it could not be otherwise, to the educational world. 19th legislative and normative regulations show us that, although the musical education was a thoughtful and matter with legal referenc
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https://doaj.org/article/6c7d821bbf2e4dc598860b3bcc1617fe
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Diálogos Pedagógicos, Vol 12, Iss 24, Pp 11-28 (2016)
Debido a la influencia que ejerce el desarrollo profesional docente en la práctica diaria en nuestras aulas, en este artículo hemos realizado una análisis de la situación en la que se encuentra la profesionalización docente en la actualidad, los
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https://doaj.org/article/0bba72bb45294e6e8bb832f76bbba093
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Tendencias Pedagógicas, Vol 15, Iss 0, Pp 91-111 (2015)
TIC and EEES demand a structural change in the way of conceiving the process of teaching and learning university. In this article we address several questions that we raise transcendental consider addressing this issue: What changes have to be produc
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https://doaj.org/article/7a02ab475fb54d999fc77496032448dd
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Tendencias Pedagógicas, Vol 22, Iss 0, Pp 229-242 (2015)
This article presents an innovative approach developed at the University of Malaga. It had two objectives, firstly to know the level of correspondence between the students’ portfolio theories given and the actual portfolio theories related to its p
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https://doaj.org/article/1b9a089ffa914cb0a3a952876d05873c
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Tendencias Pedagógicas, Vol 25, Iss 0, Pp 167-188 (2015)
This study shows the results obtained within a project conducted for three academic years with first-year students enrolled in the Degree in Early Childhood Education at the University of Málaga. The aim has been to facilitate the students’ learni
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Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 2 (2016)
En este artículo presentamos una investigación realizada durante el curso académico 2013/2014 con alumnos/as de 1º de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad de Málaga. Esta propuesta pretende reconstruir la ide
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https://doaj.org/article/e90e1b246eaa47abbcee6220fac46daf
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Publicaciones, Vol 42, Iss 0, Pp 89-106 (2012)
This article presents an innovative experience carried out in the subject Pedagogical Bases of Special Education, a 4.5 credit core subject taught at the second year of the Degree in Physical Education Teacher Training (to be extinguish), based on th
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https://doaj.org/article/07c35f34e7b640c3a7bb7a41abfebde1
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Edutec, Iss 45 (2013)
Este artículo presenta una experiencia realizada con telefonía móvil. La experiencia ha sido llevada a cabo con alumnado de tercer ciclo de primaria. Después de los resultados obtenidos, consideramos imprescindible hacer una propuesta de formaci
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https://doaj.org/article/43e617ec2eb54d2c8b986f34cf7cf3ee
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Étic@net, Vol 11 (2011)
En este trabajo se presenta un análisis de cómo se está implementando la formación continua del profesorado en TIC desde la Junta de Andalucía, haciendo especial hincapié en sus fortalezas y la importancia de dicha formación, desde el Plan Esc
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