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Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 12, Iss 2, Pp 235-258 (2011)
La “generación Google”, aquella nacida después de 1993 que tiene poco o ningún recuerdo de la vida antes de la Web, está llegando a la universidad coincidiendo con la implantación de los nuevos grados en el EEES en universidades públicas y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83d66cd13e4c4e388e35648e7bb737aa
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 12, Iss 2, Pp 235-258 (2011)
La “generación Google”, aquella nacida después de 1993 que tiene poco o ningún recuerdo de la vida antes de la Web, está llegando a la universidad coincidiendo con la implantación de los nuevos grados en el EEES en universidades públicas y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa97580badad466483e913c7bd8afb33
Autor:
Dolores Alemany-Martínez
Publikováno v:
Proceedings of The 3rd International Conference on Modern Approach in Humanities and Social Sciences.
A standardized website evaluation model is needed in the tourism sector. This research article aims at revising previous models and updating them to contribute with a unified evaluation model for the analysis of web quality that incorporates a three-
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c9ccd688f96157fa53a901029e80963
https://hdl.handle.net/10045/99007
https://hdl.handle.net/10045/99007
Publikováno v:
INTED2019 Proceedings.
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 12, Iss 2, Pp 235-258 (2011)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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La “generación Google”, aquella nacida después de 1993 que tiene poco o ningún recuerdo de la vida antes de la Web, está llegando a la universidad coincidiendo con la implantación de los nuevos grados en el EEES en universidades públicas y
Autor:
MARTÍNEZ-SALA, ALBA-MARÍA1 albamaria.martinez@ua.es, ALEMANY-MARTÍNEZ, DOLORES2 alemany_dolmar@gva.es
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. ene-mar2022, Vol. 27 Issue 92, p209-234. 26p.