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Dissertation/ Thesis
Quels déterminants pour l'évolution des savoirs scolaires en Sciences Economiques et Sociales (l'exemple du chômage)
Autor: Dollo, Christine
Lorsque la discipline scolaire sciences économiques et sociales se crée en 1966-67, les textes originaux définissent un « projet fondateur » dont on peut résumer les grandes orientations : - cet enseignement doit favoriser l'accès à l'intelli
Externí odkaz: http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00006896
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/04/71/07/PDF/tel-00006896.pdf
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Apprendre pour faire et faire pour apprendre : deux voies pour l’étude
Autor: Dollo, Christine, Johsua, Samuel
Cet article se place dans le cadre de la didactique comparée, champ de recherche naissant dans lequel on cherche à comprendre les phénomènes qui peuvent surgir dans tel ou tel cas spécifique à l’aide de la comparaison. Un des thèmes de la di
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::09a7399b34b22b1bb91c7dac4edb8210
http://books.openedition.org/pumi/6080
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Culture commune de l'évaluation au cycle 3 Réseau REP+ Miramaris
Autor: Fabienne, Brière-Guénoun, Espinassy, Laurence, Mikaïloff, Nathalie, Dollo, Christine, Tretola, Jessyca, Zougs, Muriel, Mélis, Caroline, Huet Mecenate, Anne
Publikováno v: Séminaire de restitution des projets REP + DAFIP/SFERE Provence
Séminaire de restitution des projets REP + DAFIP/SFERE Provence, Mar 2019, MARSEILLE, France
International audience; > Objectifs du projet • Produire des connaissances sur l'activité des professionnels en matière de pratiques d'évaluation, en Éducation Prioritaire • Développer le pouvoir d'agir des professionnels en charge de la con
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b6eeaba1fd3b033eca518642a1ae718
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02073347/document
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D’une conception épistémologique d’une discipline scolaire à sa mise en œuvre dans la classe : quelles difficultés pour un professeur débutant ?
Autor: Dollo, Christine
L’objectif de cet article est de mettre en évidence la difficulté de passage d’une certaine conception épistémologique des sciences économiques et sociales (fondée sur la rupture avec le sens commun) à des scénarios pédagogiques permetta
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::a10014347e2b157e16ae30894bdede57
http://journals.openedition.org/educationdidactique/2946
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Qu'apporte la didactique à une réflexion sur l'enseignement des SES ? Une illustration par les pratiques de classe
Autor: Dollo, Christine
Publikováno v: 2ème séminaire sur l'enseignement des SES : curriculum, didactique, pédagogie et pratiques professionnelles. Regards croisés de la didactique et de la sociologie
2ème séminaire sur l'enseignement des SES : curriculum, didactique, pédagogie et pratiques professionnelles. Regards croisés de la didactique et de la sociologie, Jan 2018, Aix en Provence, France
National audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::76d3f17fe411a6ba8b3e4fe5454393ca
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01746402
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D'une conception épistémologique d'une discipline scolaire à sa mise en oeuvre dans la classe : quelles difficultés pour un professeur débutant ?: L'exemple de la définition de la population active en sciences économiques et sociales (classe de Seconde)
Autor: Dollo, Christine
Publikováno v: Éducation & Didactique
Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2018, 12 (1), pp.First
International audience; The objective of this article is to highlight the difficulty of passing from a certain epistemological conception of economic and social sciences (based on the break with common sense) to pedagogical scenarios allowing the imp
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0223247256e0be1bc0bdafa54581cc68
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01439597
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Le « temps de sensibilisation » : une nouveauté dans les programmes de sciences économiques et sociales, mieux gérée par les professeurs expérimentés que par les enseignants entrant dans le métier
Autor: Dollo, Christine
Publikováno v: Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ? 4eme colloque international de l’Association pour des recherches comparatistes en didactique.
Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ? 4eme colloque international de l’Association pour des recherches comparatistes en didactique., Association pour des recherches comparatistes en didactique, Mar 2016, Toulouse, France
International audience; Dans le cadre des nouveaux programmes mis en place en sciences économiques et sociales (SES) au lycée à partir de la rentrée 2010, les prescriptions institutionnelles envisagent « des démarches pédagogiques et didactiqu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c160e34830f4d14735366183e11f8a6e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01746808
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Sciences économiques et sociales : nouveaux programmes, nouvelles pratiques. Quels enjeux pour la formation initiale des enseignants ?
Autor: Dollo, Christine
Publikováno v: Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante.Deuxième colloque international en éducation du CRIFPE
Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante.Deuxième colloque international en éducation du CRIFPE, CRIFPE, Apr 2015, Montréal, Canada
International audience; Entre 2010 et 2013 ont été mis en place de nouveaux programmes en sciences économiques et sociales. On doit amener les élèves « à se poser des questions précises, à formuler des hypothèses explicatives et à les conf
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0c8313fccda78a77544af24b54fef60b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01747170
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ANALYSE DES PRATIQUES ET DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES JEUNES ENSEIGNANTS DE SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Autor: Dollo, Christine
Publikováno v: Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus
Brigitte Marin; Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus, Réseau national des ESPE, pp.230-247, 2015
International audience; The starting point of this article is the description of a training module set up at the ESPE (university) of Aix/Marseille with the purpose of constructing the trainee teacher's professionalism. This module relies on the pres
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a1ff31adf54c50050f8caf803552c1d4
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01746124
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