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Basics zur medizinischen Dissertation: Analyse eines Kursangebots für Promovierende in der Medizin
Autor: Sophia, Griegel, Michael, Kühl, Achim, Schneider, Susanne J, Kühl
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education; VOL: 39; DOC26 /20220414/
Background: Although the majority of medical students in Germany pursue a doctorate, only a portion of them receive a standardized scientific training, which is reflected in the quality issues seen in medical doctoral theses. The course Medical Disse
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00284b631a5f702f4bd1aecfb5f53eca
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Promovieren mit Perspektive. Das GEW-Handbuch zur Promotion
Autor: Dana Dülcke, Jessica Schülein, Torsten Steidten, Johannes Moes, Anton Plietzsch, wbv Media Repository
Wer eine Promotion plant oder bereits dabei ist zu promovieren, findet hier den richtigen Ratgeber. Das Handbuch informiert umfangreich und gezielt über alle relevanten Aspekte einer Doktorarbeit, vom Exposé über die Finanzierung bis zu sozialrech
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::b6149833db94641d01015926b033362b
,http://www.utb-shop.de/9783825256821,
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Lernförderliche Methoden für einen Conceptual Change von Schülervorstellungen zum Aufbau der Erde
Autor: Denk, Catharina
Die Conceptual-Change-Forschung verfolgt die Fragestellung, inwieweit Schülervorstellungen durch geeignete Lernangebote beeinflusst werden können. In der Geographiedidaktik liegen bis jetzt nur sehr wenige Arbeiten zum Conceptual Change vor. Teilwe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f32084c5283a51f0971fd5eb5d13d50b
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Akademický článek
What Does It Take? Auto/biography as Performative PhD Thesis
Autor: Berridge, Sally
Publikováno v: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9, 2, 20
Erst vor Kurzem habe ich meine performative ("kreative") Doktorarbeit an der School of Creative Communication (mittlerweile Faculty of Design and Creative Practice) der University of Canberra (Australien) abgeschlossen, an der solche Arbeiten erst se
Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9068
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How confident are medical students about making clinical decisions relying on the evidence? A cross-sectional questionnaire study
Autor: Frank, L, Hueber, S, van der Keylen, P, Roos, M
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education
GMS Journal for Medical Education, Vol 36, Iss 6, p Doc84 (2019)
GMS Journal for Medical Education; VOL: 36; DOC84 /20191115/
Objective: Giving information and providing advice on diagnostic tests is one of the tasks physicians must carry out personally. To do so, they must evaluate the evidence and integrate their findings into everyday practice. Clinical decisions should
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf2c63d74e2a6c1f8adee19c3db8b80f
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31844656
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Akademický článek
Challenging the Dualistic Assumptions of Academic Writing: Representing Ph.D. Research As Embodied Practice
Autor: Hanrahan, Mary
Publikováno v: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4, 2, 16
Dieser Beitrag befasst sich mit der Spannung zwischen der dualistischen Tradition unseres Kulturkreises (WERTHEIM, 1999) einerseits und neueren Ansätzen, die die Konstruktion und Genese von Wissen als leibgebundenes Handeln innerhalb biologischer un
Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9420
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The Doktabörse – an innovative online platform for research projects at the medical faculty of the LMU Munich
Autor: Leo, Nicolai, Maximilian, Gradel, Sofia, Antón, Tanja, Pander, Anke, Kalb, Lisa, Köhler, Martin R, Fischer, Konstantinos, Dimitriadis, Philip, von der Borch
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 34, Iss 3, p Doc30 (2017)
GMS Journal for Medical Education; VOL: 34; DOC30 /20170815/
GMS Journal for Medical Education
Introduction: One of the most important extracurricular aspects of medical studies in Germany is a research thesis completed by most students. This research project often times conveys relevant competencies for the physician’s role as scientist. Ne
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60b00baf983316183adf3c446bc3fe09
http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2017-34/zma001107.shtml
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