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pro vyhledávání: '"Docentes universitarios"'
Publikováno v:
Edusol, Vol 24, Iss 89, Pp 114-125 (2024)
Una de las dificultades que afecta la salud ocupacional de los docentes universitarios en Ecuador son los riesgos laborales. El objetivo es analizar los riesgos laborales con la finalidad de fortelecer el bienestar ocupacional desde una mirada integr
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https://doaj.org/article/2a15d7b4045b4fcba5f1ed701f5d46eb
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
La investigación educativa ha destacado el papel mediador de las epistemologías intuitivas de los profesores en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la ciencia. Sin embargo, la investigación sobre este tema es escasa, a pesar de su importanci
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https://doaj.org/article/9e44248c8bd04200a5cc2339ff77f4ab
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 2, Pp 332-345 (2024)
En el contexto de transformaciones sociales y tecnológicas contemporáneas, el rol de los docentes universitarios en la promoción de una pedagogía humanista adquiere una importancia fundamental. Este estudio aborda el análisis de las funciones de
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https://doaj.org/article/4bce7d5cbde0493d8e2bf1fe0cf3b790
Autor:
Jorge Guillermo Cedeño Meza, Inger Solange Maitta Rosado, Mónica Liliana Vélez Zambrano, Jeniffer Yadira Palomeque Zambrano
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 29, Iss 106, Pp 817-830 (2024)
En las últimas décadas, hemos sido testigos de un rápido y significativo cambio en el paradigma de la investigación universitaria gracias a la incorporación progresiva de la Inteligencia Artificial. La investigación universitaria, tradicionalme
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https://doaj.org/article/67f1a98a9cb543ed92c01c2298408430
Autor:
María Gemma Sánchez González
Publikováno v:
CPU-e, Iss 39 (2024)
Los tipos de relaciones entre centros universitarios, docentes y alumnado siempre han sido tema de debate a la hora de evaluar y mejorar la consecución del aprendizaje significativo; sin embargo, dada la vasta implementación de las nuevas tecnolog
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https://doaj.org/article/68d46ccd9e8348cc819135de7d14a9c0
Autor:
Angel Deroncele-Acosta, Pedro R. Gil-Monte, Roger Pedro Norabuena-Figueroa, Pedro Gil-LaOrden
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 28, Iss 10, Pp 936-953 (2023)
El objetivo consistió en evaluar el nivel de burnout en docentes universitarios con el fin de proponer un programa de intervención psicosocial para su prevención y tratamiento. Desde el punto de vista metodológico, el estudio cuantitativo involuc
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https://doaj.org/article/96fc7ab4c8294b9b9e05127882a90070
Autor:
Lisandro José Alvarado-Peña, Rosas Amadeo Amaya Sauceda, Rodolfo Valentín Muñoz Castorena, Sebastián Reyes Alvarado, Emma Ramos Farroñán, Edgar Alfonso Sansores-Guerrero
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 25, Iss 3, Pp 802-818 (2023)
Desde 2019 el síndrome de burnout, ha sido incluido en la “Clasificación Internacional de Enfermedades” (ICD-11), por parte de la Organización Mundial de la Salud (OMS); siendo catalogado como un fenómeno tridimensional que incide en la salud
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https://doaj.org/article/c66a40d3ed5e4f98b0c27127b36e41a7
Publikováno v:
Revista Franz Tamayo, Vol 5, Iss 13, Pp 106-135 (2023)
Los valores en la docencia universitaria están visibles a los ojos de los estudiantes, estos ven en sus maestros un ejemplo a seguir, el objetivo de estudio fue comprender los relatos de los docentes de la universidad ecuatoriana, vinculando los val
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https://doaj.org/article/5f4588caedbd4610a7803c169b4df203
Autor:
Sara Merino Munive
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 4, Iss 8, Pp 99-105 (2023)
La pandemia de Covid 19 provocó que muchos alumnos y docentes incorporaran la tecnología para continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje en prácticamente todos los niveles educativos. Desafortunadamente los profesores de muchos países com
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https://doaj.org/article/4ae7d8ce2f724dc6971f102a882db767
Autor:
Ana Rafaela Denis González, Aida Lucía Maidana de Zarza, Sonia Bernardita Ramírez, Malene Beatriz Benítez Villarreal
Publikováno v:
NURE Investigación, Vol 20, Iss 126 (2023)
Las TICs permiten que el estudiante acceda al material de estudio y, a su vez, interactúe con el profesor y con otros estudiantes. La pandemia COVID-19 ha obligado a docentes a impartir clases virtuales de urgencia para cumplir con las actividades a
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https://doaj.org/article/1193a1e9e993449bbe0e4aff97c51e24