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Akademický článek

A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a The researcher-teacher's knowledge and learning production

Autor: Renata Barrichelo Cunha, Guilherme do Val Toledo Prado

Publikováno v: Educar em Revista, Iss 30, Pp 251-264 (2007)

A discussão sobre a produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a-pesquisador/a orienta parte das discussões do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (Gepec), na Unicamp. As produções organizadas por Geraldi, Fiorentini e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a52f69b53b17441987a1aa3e86304f28

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Dissertation/ Thesis

Docência universitária nos cursos de artes UFU : formação, identidade e saberes

Autor: Bezerra, Paloma Oliveira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFUUniversidade Federal de UberlândiaUFU.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This study sets up a proposal developed in the field of research in Knowledge and Educational Practices, focusing mainly in the university teaching. Aiming to contribute with the de

Externí odkaz: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14042

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Dissertation/ Thesis

Estágio: eixo articulador da formação inicial de professores para os primeiros anos da educação básica

Autor: Lazzarin, Sandra Regina

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sandra Regina Lazzarin.pdf: 1353345 bytes, checksum: 71d86f1ce18ed2da23d305b320fd51d3 (MD5) Previous issue date: 2011-05-13
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal

Externí odkaz: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9587

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Um retrato de aprendizagem em educação matemática: professoras dos anos iniciais do ensino fundamental em processo de inovação curricular

Autor: Motta, Cristina Dalva Van Berghem

Este trabalho apresenta um estudo sobre relações entre a teoria e a prática em um contexto de reforma curricular, a partir da investigação sobre como professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental reelaboram seus saberes docentes com bas

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-130029/

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Dissertation/ Thesis

Um retrato de aprendizagem em educação matemática: professoras dos anos iniciais do ensino fundamental em processo de inovação curricular

Autor: Cristina Dalva Van Berghem Motta

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-130029/

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Dissertation/ Thesis

As contribui??es do proforma??o/pedagogia/UERN para a melhoria da pr?tica pedag?gica de professores

Autor: Oliveira, Marcia Betania de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRNUniversidade Federal do Rio Grande do NorteUFRN.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarciaBO_DISSERT.pdf: 1292535 bytes, checksum: 69c4d27a09784a10948a024e1acf33ce (MD5) Previous issue date: 2010-10-01
This dissertation aims at analyzing some relations

Externí odkaz: http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14418

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Dissertation/ Thesis

Escola e(m) conflito: saberes construídos e silenciados por professores de português

Autor: Bohn, Cristina

Publikováno v: Repositório Institucional da UNISINOSUniversidade do Vale do Rio dos SinosUNISINOS.

Made available in DSpace on 2015-03-04T20:03:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 27
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
O presente estudo objetivou reconhecer os saberes sobre conflitos de intera

Externí odkaz: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1946

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The researcher-teacher's knowledge and learning production

Autor: Cunha,Renata Barrichelo, Prado,Guilherme do Val Toledo

Publikováno v: Educar em Revista, Issue: 30, Pages: 251-264, Published: 2007
Educar em Revista n.30 2007
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ac360a4d591c4ad2d2dab5feec9de70
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602007000200016&lng=en&tlng=en

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Dissertation/ Thesis

O professor universitÃrio, sem formaÃÃo pedagÃgica, e a origem e construÃÃo de sua prÃxis docente: que competÃncias? Que racionalidade? Que caminhos?

Autor: Telga Persivo Pontes de Andrade

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.

Abordamos o tema saberes docentes, que estÃ no epicentro das pesquisas internacionais. AtravÃs da narrativa das histÃrias de vida, de entrevistas semi-estruturadas, dentre outros instrumentos de mediaÃÃo, buscamos entender o sentido do discurso

Externí odkaz: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=309

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Dissertation/ Thesis

O professor universitário, sem formação pedagógica, e a origem e construção de sua práxis docente: que racionalidade? Que caminhos?

Autor: ANDRADE, Telga Persivo Pontes de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.

ANDRADE, Telga Persivo Pontes de. O professor universitário, sem formação pedagógica, e a origem e construção de sua práxis docente: que racionalidade? Que caminhos?. 2006. 129 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Cear

Externí odkaz: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3291

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