Aproximación teórica a un modelo de evaluación de impacto y calidad de la relación docencia-servicio en psicología en una institución universitaria

Autor: Margarita María Marín Marín, Hernán Darío Lotero Osorio, Luis Felipe Navarro Arboleda

Publikováno v: Psicoespacios, Vol 17, Iss 30 (2023)

El modelo docencia-servicio es definido como el vínculo que se establece entre instituciones educativas y otras organizaciones, con el propósito de formar talento humano del área de salud, o entre instituciones educativas, cuando por lo menos una

Externí odkaz: https://doaj.org/article/418f048ea7da443c96912d0a69eb982e

Diseño de modelo didáctico virtual para prácticas clínicas en psicología de la Universidad Ean

Autor: Marulanda Ortegón, Claudia Patricia

Publikováno v: Biblioteca Digital Minerva-Repositorio EAN
Universidad EAN
instacron:Universidad EAN

La necesidad de diseñar un modelo didáctico de aprendizaje para el desarrollo de las prácticas clínicas en modalidad virtual e híbrida, para los estudiantes que inician su práctica profesional en el programa de psicología de la Universidad Ean

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a3db7f576b9e1fd8e14ea305bc8a714f

Multicampi Saúde: experiencias de estudiantes de enfermería em el Municipio de Castanhal – Pará

Autor: Noronha, Marcelle Lorena Figueira, Martins, Leila Cristina da Silva, Rodrigues, Diego Pereira, Oliveira, Marília de Fátima Vieira de, Tavares, Roseneide dos Santos, Neri, Débora Talitha, Gomes, Angelson Camargo, Souza, João Lucas Moraes, Oliveira, Luenne Chaves de, Santos, Ana Luísa Soares dos, Ferreira, Elisangela da Silva

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 1; e6310111141
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 1; e6310111141
Research, Society and Development; v. 10 n. 1; e6310111141
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

Multicampi Saúde is an extension project of the Federal University of Pará (UFPA) that seeks to strengthen the professional training of undergraduate students in health courses and the like to integrate them into health services, particularly in th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::68037f46a4639ba8333df9d0ffc2d140
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11141

Percepciones de los estudiantes del programa de optometría del Área Andina - Bogotá, sobre el aprendizaje que obtienen del currículo oculto en la relación docencia servicio

Autor: Contreras Fajardo, Gloria Marcela

Publikováno v: Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia

La investigación denominada Percepciones de los estudiantes del programa de optometría de la Fundación Universitaria del Área Andina-sede Bogotá, sobre el aprendizaje que obtienen del currículo oculto en la relación docencia servicio, tiene co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ca77f6efa085cf8a98dfdfcf3f806ee
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/63976

Perception of Students of Physiotherapy at the University of the Rosario, about the Central Military Hospital as a learning environment during the period 2016- 2017

Autor: Prieto Trujillo, Andrea Cristina

Publikováno v: ASCOFI. (2012). Perfil Profesional del Fisioterapeuta en Colombia. Bogotá: Academia Nacional de Medicina.
Cardentey, R. G. (s.f.). Percepción de los Estudiantes de medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario Docente
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Cespedes, G. (24 de Enero de 2017). Entrevista Coordinadora Educación Médica Prácticas FormativasHospital Militar Central. (P. T. Andrea, Entrevistador)
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Decreto 2376 (Presidencia de la República 1 de Julio de 2010).
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Hamui-Sutton, V. (16 de Julio de 2013). La Técnica de grupos focales. Investigación en Educación Médica, 2(1), 55-60.
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Este ensayo argumentativo pretende hacer una reflexión alrededor de la Percepción que tienen los estudiantes de Fisioterapia de la Universidad del Rosario, con respecto al Hospital Militar Central como ambiente de aprendizaje en el desarrollo de su

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2802::d328d972b08989f16476e6de7de5fdf5
https://hdl.handle.net/10654/16107