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pro vyhledávání: '"Docência-Discência"'
Publikováno v:
Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II. 7:09-21
No contexto da pandemia do COVID19, com graves consequências para vida, a saúde pública, o trabalho e rumos da economia, questões relevantes emergem para o diálogo entre Educação e Geografia. Por exemplo, diante da necessidade de distanciament
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9265aaeb2b074713cbf22b7096f198b4
https://doi.org/10.33025/grgcp2.v7i13.3168
https://doi.org/10.33025/grgcp2.v7i13.3168
Autor:
Maria Isabel Cunha
Publikováno v:
Revista Pedagógica; Vol. 17 Núm. 36: Set./Dez. 2015; 173-189
Revista Pedagógica; v. 17 n. 36: Set./Dez. 2015; 173-189
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Revista Pedagógica; v. 17 n. 36: Set./Dez. 2015; 173-189
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
o presente texto é uma autobiografia do pensamento e trajetória intelectual da educadora Maria Isabel da Cunha. O texto produzido pela própria autora apresenta os principais momentos da sua vida pessoal e profissional, além de elencar as suas pro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::585685d369efd963beef565dba47c0a7
https://doi.org/10.22196/rp.v17i36.3156
https://doi.org/10.22196/rp.v17i36.3156
Autor:
Simone Medeiros de Carvalho
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
Historically, the teacher's formation walked into the institutionalization with the creation of the Normal Schools in the 19th century, the institution of the Pedagogy courses in the beginning of the 20th century and the educational reforms of the 19
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1843/BUOS-92EQ9G
Autor:
Aline Deanne Santana de Carvalho, Vinícius Istofel Oliveira, Ana Carolina Batista de Souza Guedes, José Lauro Martins
Publikováno v:
Aturá, Vol 1, Iss 3, Pp 175-188 (2017)
Neste artigo propomos a reflexão sobre o processo de aprendizagem, tendo a relação docência-discência como ponto de partida para o entendimento de diversas questões relacionadas ao processo educativo, além do uso de metodologias ativas neste p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e1aad8c5909143ef895600bca37f2692
Autor:
Carvalho, Aline Deanne Santana de, Oliveira, Vinícius Istofel, Guedes, Ana Carolina Batista de Souza, Martins, José Lauro
Publikováno v:
Aturá, Vol 1, Iss 3, Pp 175-188 (2017)
Aturá-Revista Pan-Amazônica de Comunicação; v. 1 n. 3 (2017): V.1 N.3 (2017) Tema Livre / Free Theme / Tema Libre Set-Dez(2017); 175-188
Aturá-Revista Pan-Amazônica de Comunicação; v. 1 n. 3 (2017): V.1 N.3 (2017) Tema Livre / Free Theme / Tema Libre Set-Dez(2017); 175-188
Neste artigo propomos a reflexão sobre o processo de aprendizagem, tendo a relação docência-discência como ponto de partida para o entendimento de diversas questões relacionadas ao processo educativo, além do uso de metodologias ativas neste p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6eb5b66ee36c29fc12afc5a20a297bb2
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/atura/article/view/4096
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/atura/article/view/4096
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Prática. 2024, Vol. 26 Issue 1, p1-13. 13p.
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Prática. 2024, Vol. 26 Issue 1, p1-13. 13p.
Autor:
do Carmo Staniek, Jamile1 jcarmo@gmx.de
Publikováno v:
Fórum Lingüístico. abr-jun2023, Vol. 20 Issue 2, p8862-8875. 14p.