A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL

Autor: Ana Maria Mendes Miranda, André Luís Caçula Gaia, João Arlindo dos Santos Neto

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, Vol 5, Iss 1, Pp 33-46 (2018)
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 5 No. 1 (2018); 33-46
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 5 Núm. 1 (2018); 33-46
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; v. 5 n. 1 (2018); 33-46
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação
Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)
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Formação didática e pedagógica para pósgraduandos no Brasil constituem os temas de interesse deste artigo, que analisa a matriz curricular dos Programas de PósGraduação stricto sensu em Ciência da Informação no Brasil, com o objetivo de in

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https://doi.org/10.22478/ufpb.1981-0695.2018v13n2.43295