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Akademický článek

Autor: Dobstadt, Michael, Middeke, Annegret

Publikováno v: Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 2022, Issue 109, p13-7. 7p.

DaF_Z digital: Open-Source-Didaktik. Impulse für eine postdigitale Transformation von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Autor: Dobstadt, Michael, Herzig, Katharina, Riedner, Renate, Vázquez, Valeria

Im folgenden Beitrag werden Überlegungen zur im Gang befindlichen digitalen Transformation von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache vor- und zur Diskussion gestellt. Plädiert wird dafür, diese Transformation nicht bloß geschehen zu lassen, sondern

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Rezension: COLIN, NICOLE; UMLAUF, JOACHIM & LATTARD, ALAIN (Hrsg.) (2006), Germanistik - eine europäische Wissenschaft? Der Bologna-Prozess als Herausforderung. München: Iudicium

Autor: Dobstadt, Michael

Der 266 starke Sammelband mit dem Titel Germanistik - eine europäische Wissenschaft? Der Bologna-Prozess als Herausforderung enthält die Vorträge einer Konferenz, die im Dezember 2004 an de r Universität Sorbonne Nouvelle in Paris unter Beteiligu

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http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/12102/

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Rezension: Fremdsprachen Lehren und Lernen 37. Themenschwerpunkt: Lehren und Lernen mit literarischen Texten

Autor: Dobstadt, Michael

„Häufig gehen Vorstellungen zum Literaturunterricht von der Annahme aus, erst müssten sprachliche Grundlagen vorhanden sein, dann erst - auf einer ‚höheren Stufe‘ - könnten sich Schüler mit Literatur beschäftigen. In dieser Vorstellung er

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http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/12325/

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Rezension: Steininger, Ivo (2014), Modellierung literarischer Kompetenz. Eine qualitative Studie im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I

Autor: Dobstadt, Michael

Mit dem PISA-Schock und der darauf folgenden engeren Fokussierung (nicht nur) der (fremd)sprach(en)didaktischen Fächer auf Outcome-, Kompetenz- und Standardorientierung nahm das Fachinteresse an dem Konstrukt der „literarischen Kompetenz“ sprung

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