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Akademický článek
Construção e validação de instrumento para avaliar conhecimentos de universitários sobre transtorno específico da aprendizagem
Autor: Camila Barbosa Ricardi León, Ronê Paiano, Analice Oliveira Fragoso, Alisson Rogério Caetano de Siqueira, Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira, Alessandra Gotuzo Seabra
Publikováno v: Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 10, Iss 3 (2019)
O Transtorno Específico da Aprendizagem (TEAp) caracteriza-se por dificuldades persistentes para desenvolver habilidades acadêmicas de leitura, escrita e/ou matemática, sendo fundamental que professores conheçam suas características. O estudo te
Externí odkaz: https://doaj.org/article/0f552f6eb01040c992e12f20e4d90361
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Leitura psicanalítica da relação entre fracasso escolar e educação especial por meio de estudos clínico-pedagógicos de crianças e adolescentes diagnosticados devido a impasses na alfabetização
Autor: Luciana Renata Moreira Fonseca
Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta tese refere-se a uma pesquisa/intervenção de orientação psicanalítica junto a alunos que apresentam impasses na alfabetização e possuem um diagnóstico que os classif
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4c08aee96daf8b6a4d252e4831b2b88d
http://orcid.org/0000-0002-5598-556X
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The implications of sleep on school learning: a favorable scenario for sleep ergotherapy using the Dypnos app
Autor: Adelaine Chagas Carvalho
Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O tema sono parece invisível para a sociedade, mas implica desdobramentos pessoais incontestáveis, especialmente na aprendizagem dos adolescentes. A presente pesquisa se justifica pelas seguintes razões: favorecer um campo de discussão e reflexã
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a0dd71d66ca252f0aee747a04947bea8
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Disturbios e dificuldades de aprendizagem em crianças
Autor: Ciasca, Sylvia Maria, 1955
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Maria Valeriana Leme de Moura Ribeiro Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas Resumo: A presente pesquisa teve por objetivo o diagnóstico e a análise de dados relativos a avaliação psicológ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cfdf980189d7598675254b6ab8f952c9
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1994.76186
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Levantamento de sinais de desordem deficit de atenção/hiperatividade em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem academica
Autor: Toledo, Marcia Maria
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Sylvia Maria Ciasca Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas Resumo: Esta dissertação teve por objetivo o levantamento e análise de possíveis sinais indicativos de Desordem e Déficit
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::136826d346338dddf60916f38c0d38a9
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1999.183812
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Influencia dos jogos dramaticos na recuperação de crianças lentas
Autor: Vassiliades, Marilia Pessoa
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Valerio Jose Arantes Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: A situação escolar da criança lenta, com dificuldades de aprendizagem, tem ocupado lugar na fila de espera até que se p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f69135f69781c99b630bc1de35f16d96
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1997.115631
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Concerta ® para aprender: os impactos do discurso patologizante na educação
Autor: Flávia Luíza de Freitas Albuquerque
Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior O objeto de estudo deste trabalho trata de um fenômeno frequente nas instituições escolares nas últimas décadas: o discurso patologizante sobre o fracasso escolar. Frente a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1acd7af74e221ffec7a30752e555e8ef
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The Mini-Mental Examination for Children (MMC): Evidence of validity for children with learning difficulties
Autor: Ricardo Moura, Fernanda de Oliveira Ferreira, Larissa de Souza Salvador, Maria Raquel Santos Carvalho, Peterson Marco Oliveira Andrade, Vitor Geraldi Haase
Publikováno v: Dementia & Neuropsychologia, Vol 13, Iss 4, Pp 427-435 (2019)
Dementia & Neuropsychologia, Volume: 13, Issue: 4, Pages: 427-435, Published: 09 DEC 2019
Dementia & Neuropsychologia v.13 n.4 2019
Dementia & Neuropsychologia
Associação de Neurologia Cognitiva e do Comportamento (ANCC)
instacron:ANCC
The Mini-Mental Examination for Children (MMC) is a widely used tool for assessing global cognitive deficits, however,is still unknown whether MMC is sensitive for investigating cognitive profiles associated with learning difficulties (LD). Objective
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3094a36e8f44fa8b2e288ff40dba78b4
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1980-57642019000400427&tlng=en
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Inquiry-based science teaching and the development of socioemotional skills in students with learning difficulties: a case study
Autor: Mazetto, Luzimar dos Santos Ribeiro
Publikováno v: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Acompanha: Sequência de ensino investigativa e as de competências socioemocionais: uma possibilidade metodológica. Ao pensar o ensino por investigação como etapas e raciocínios pedagógicos que visam desenvolver uma experimentação científica
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d7539f23225ba530a9f2a5df209d8ca1
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24654
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Approach of chemical concepts through a water treatment station (ETA): a didatic sequence for teaching chemistry
Autor: Bueno Filho, Deusdeditt de Souza
Publikováno v: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Os alunos ingressantes no curso de graduação de Licenciatura em Química, do Instituto Federal do Paraná – campus de Cascavel, ao iniciarem sua vida acadêmica, têm apresentado muitas dificuldades de aprendizagem nos conteúdos de química em d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b017ba8fbc02b10f8cc9ce4085d7fa8b
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5457
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