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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O trabalho apresenta análise sobre a educação a distância, especialmente a do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) e do modelo da Universidade Aberta de Portugal (UAb). São contextos e conjunturas distintos. Observa-se que no Brasi
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https://doaj.org/article/deaab43faa9049efb31720de8a461142
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O processo de crescente expansão e privatização no campo da educação superior assume desdobramentos complexos em suas dinâmicas, em particular no que concerne à materialização da educação a distância (EaD), com destaque para o comp
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https://doaj.org/article/dd56ef413a474561bac606a8db351345
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO Este artigo objetiva refletir sobre alguns dilemas impostos pela presença de inteligências artificiais (IA) na educação a distância (EaD), para se pensar sobre a qualidade das formações online. Trata-se de escrito teórico de viés bibl
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https://doaj.org/article/3d8f0272eb4c40c39bd327269550cbd9
Autor:
Oreste Preti, Cristiano Maciel
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO As práticas educativas do “Programa de Apoio à Expansão da Educação Superior a Distância na República de Moçambique” promoveram a Cooperação Sul-Sul e envolveram a Universidade Aberta do Brasil (UAB), duas universidades públicas
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https://doaj.org/article/36e3417a42ee416b912c12296ad6838c
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO Este artigo propõe-se a fazer uma discussão acerca dos desafios para a gestão da educação a distância nas instituições de educação superior públicas (IESP) brasileiras, especialmente as universidades. Parte-se de uma visão geral pa
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https://doaj.org/article/995d904f9a2846c7924855f6988dcbe8
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O objetivo deste ensaio é refletir acerca da noção de qualidade na educação a distância (EaD) no Brasil como objeto multiaxial, remontando aspectos de sua historiografia e das relações com ideais de constituição da evolução societa
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https://doaj.org/article/1fdf3126e2c8460f8b9151a6784e9966
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Vista, Iss 14 (2024)
A utilização da realidade virtual (RV) na formação de bombeiros é uma inovação promissora, com o potencial de transformar métodos de treino tradicionais, ao permitir simulações de cenários de alto risco de forma controlada e segura. Este a
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https://doaj.org/article/66a7b1b969eb4231bf82531d022cb32b
Autor:
Ligia Maria Barrios Campanhão, Bruno Cesar Cassani Medeiros, Stefanny Batista Dos Santos, Ana Yenny Molleapaza Tito, Ana Paula Curcio, Juliana Morais Belo, Luís Eduardo Santos Pereira, Celia Maria Haas
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Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
Este estudo teve como objetivo investigar o conhecimento do plágio por alunos de uma universidade de educação a distância. Para isso, aplicou-se um questionário aos alunos e analisaram-se os conteúdos de duas disciplinas e de documentos institu
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https://doaj.org/article/8a4e63f0965e44b69f80d95f4197df83
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
O presente trabalho tem como objetivo verificar a implementação da Educação a Distância no currículo do “Novo Ensino Médio” dos estados brasileiros. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar o processo de r
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https://doaj.org/article/d07a4a562fb34a8cb680ecaf9ebd191c
Autor:
Isabel Huet
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Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 2 (2024)
Na área de atuação do ensino, espera-se que os docentes do Ensino Superior se desenvolvam profissionalmente, aprofundando o seu conhecimento no domínio da pedagogia universitária e envolvendo-se em atividades de reflexão e indagação da pedago
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https://doaj.org/article/787b5dbf739c4ca6bdbe90c88afa242c