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Publikováno v:
Apunts. Educació física i esports; Vol. 3, Núm. 133 (2018); p. 98-115
L’objectiu d’aquest article és desenvolupar una proposta pràctica per a l’entrenament del joc interior en bàsquet. Per això, es van revisar estudis previs en els quals, a través de l’anàlisi de la competició, es van detectar i van desc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25313fe8b66046b7b1d4808f682839e6
https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2018/3).133.07
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Redined, Red de Información Educativa
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Presentamos un estudio que indaga sobre los significados que le atribuyen al signo de igual, en un contexto algebraico, un grupo de estudiantes de enseñanza secundaria (13-14 años) en un liceo de Uruguay. Focalizamos en dos sesiones de trabajo que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::88851b78bb48c59ce14c99d22ce0759c
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2302
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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 3, Pp 51-67 (2017)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 3 (2017); p. 51-67
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 3 (2017); p. 51-67
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Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 3 (2017); p. 51-67
Presentem un estudi que indaga sobre els significats que li atribueixen al signe d'igual, en un context algebraic, un grup d'estudiants d'ensenyament secundari (13-14 anys) en un liceu d'Uruguai. Focalitzem en dues sessions de treball que desenvolupe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5e02ea98fe12a904ed29e7fd95956c73
https://ensciencias.uab.es/article/view/2302
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En este artículo se plantea la importancia del diseño de los materiales curriculares para el desarrollo de la competencia científica. Para ello, se hace especial énfasis en la necesidad de partir de un enfoque explícito y claramente formulado so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f0d55506e2f8fb6ee4a4a668f155c21
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1346
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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 3, Pp 649-667 (2014)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 649-667
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 649-667
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 649-667
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 649-667
En aquest article es planteja la importància del disseny dels materials curriculars per a el desenvolupament de la competència científica. Per a això, es fa especial èmfasi en la necessitat de partir de un enfocament explícit i clarament formul
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https://ensciencias.uab.es/article/view/1346
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