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Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 3 (2024)
Este dossiê é fruto de um esforço colaborativo de pesquisadores do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Campina Grande e o Centro de Estudos em Políticas Educativas, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ed
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https://doaj.org/article/3d8ae1d91c904d0489a1c8f465314888