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Akademický článek
Ethikberatung und Covid-19: Brauchen wir mehr Ethik, mehr als Ethik oder mehr Ethiker?
Autor: Caroline Hack
Publikováno v: Zeitschrift für Praktische Philosophie, Vol 7, Iss 2 (2020)
Bisher ist die Rolle von Ethikkomitees und Ethikberatenden als Ressource im Umgang mit der Covid-19-Pandemie ungeklärt. Im vorliegenden Beitrag wird diskutiert, worin spezifische Herausforderungen bei der ethischen Bewertung von Fragen an Ethikkomit
Externí odkaz: https://doaj.org/article/496d1af7e3fc448588b3179fc8719e5f
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Periodical
Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht
Autor: Puester, Inga
Publikováno v: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22, 1, 123-138
Praxeologische Professionsforschung steht vor der Herausforderung, einen normativen Standpunkt bezüglich empirisch vorgefundener Praktiken zu begründen. Die "praktische Diskursethik" (Bohnsack 2020) ermöglicht zwar, normative Aussagen zur Angemess
Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/74203
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Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Rahmung und Erträge einer feldübergreifenden Perspektive
Autor: Ralf Bohnsack, Andreas Bonnet, Uwe Hericks
Publikováno v: Bohnsack, Ralf [Hrsg.]; Bonnet, Andreas [Hrsg.]; Hericks, Uwe [Hrsg.]: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 13-30
Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit ISBN: 9783781525337
Die in diesem Beitrag eröffnete Perspektive auf Professionalität bringt empirische Analysen aus den unterschiedlichen Handlungsfeldern Schule, Frühpädagogik und Soziale Arbeit miteinander ins Gespräch. In modernen Gesellschaften steht profession
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b243e9f49339459b0aca1cdf7cad489e
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25639/
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Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit
Autor: Bohnsack, Ralf [Hrsg.] , Bonnet, Andreas [Hrsg.] , Hericks, Uwe [Hrsg.]
Publikováno v: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 496 S.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 496 S.
Der vorliegende Band bringt die Handlungsfelder Schule, Frühpädagogik und Soziale Arbeit miteinander ins Gespräch und fragt auf dieser Grundlage nach allgemeinen strukturellen Bedingungen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7137ab2d6f47240778fbc9af74229b04
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25638/
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Professionalisierung in Schule und Fachunterricht aus der Perspektive der Praxeologischen Wissenssoziologie
Autor: Bonnet, Andreas, Hericks, Uwe
Publikováno v: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit ISBN: 9783781525337
Bohnsack, Ralf [Hrsg.]; Bonnet, Andreas [Hrsg.]; Hericks, Uwe [Hrsg.]: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 59-85
Vorstellungen von (schulischer) Erziehung als intergenerationeller Kommunikation siedeln Erziehungsprozesse auf der Ebene konstituierender Regeln (im Unterschied zu konstituierten Regeln) an. Dies impliziert eine Orientierung an diskursethischen Prin
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9addbf392d394400eaabf4a3bf9541d2
https://doi.org/10.35468/5973-03
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Zu Fachlichkeit und Normativität in Mentoringgesprächen über Englischunterricht
Autor: Inga Püster
Publikováno v: Bohnsack, Ralf [Hrsg.]; Bonnet, Andreas [Hrsg.]; Hericks, Uwe [Hrsg.]: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 229-246
Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit ISBN: 9783781525337
Praxeologische Professionsforschung steht vor der Herausforderung, normative Perspektiven auf Praxis empirisch begründet zu entfalten. Die „praktische Diskursethik“ (Bohnsack 2020) ermöglicht zwar, Aussagen zur Angemessenheit von Diskursen zu t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::054544b8221bf1e506835acbd67cf937
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25648/pdf/Puester_2022_Zu_Fachlichkeit.pdf
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Metatheoretische Rahmung der praxeologisch-wissenssoziologischen Professionsforschung
Autor: Ralf Bohnsack
Publikováno v: Bohnsack, Ralf [Hrsg.]; Bonnet, Andreas [Hrsg.]; Hericks, Uwe [Hrsg.]: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 31-55
Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit ISBN: 9783781525337
Die metatheoretischen Kategorien, also die Grundbegriffe der Praxeologischen Wissenssoziologie, u. a. diejenigen des Orientierungsrahmens (im weiteren Sinne), der Diskrepanz von Norm und Habitus und des konjunktiven Erfahrungsraums, erweisen sich, wi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1486eadae0ad2a85363aa1afb2310be
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25640/pdf/Bohnsack_2022_Metatheoretische.pdf
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Report
Diskurstheoretische Kritik der Dekonstruktion von Menschenrechten
Autor: Roseneck, Michael
Publikováno v: 02/2016, DNGPS Working Paper, 17
Menschenrechte können hinsichtlich ihres Anspruchs auf Allgemeingültigkeit, kulturell geprägter Formulierungen oder ihres Gebrauchs als Machtinstrument kritisiert werden. Wenn sie jedoch diskursiv als Ergebnis deliberativer Prozesse konzipiert wer
Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/75894
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Universalität und Priorität der Menschenrechte in diskursethischen Begründungsmodellen
Autor: Hoesch, M. (Matthias)
Menschenrechte gelten nach der gängigen Auffassung universal und haben Priorität vor anderen moralischen Zielen. Der Aufsatz diskutiert kritisch, wie verschiedene Autor*innen, die sich der Diskursethik zurechnen, diese beiden Merkmale von Menschenr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______517::5b39de0ab5f237837d36dbeec1dfbc13
https://repositorium.uni-muenster.de/transfer/miami/ea559d32-458e-417c-8763-f06f59397eec
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