Entrenamiento para la mejora de disfunciones atencionales en niños y adolescentes con Síndrome de Asperger a través de estimulación cognitiva directa.

Autor: Bravo-Alvarez, María-Ángeles¹ marian@unizat.es, Frontera-Sancho, María¹

Publikováno v: Anales de Psicología. may2016, Vol. 32 Issue 2, p366-373. 8p.

Entrenamiento para la mejora de disfunciones atencionales en niños y adolescentes con Síndrome de Asperger a través de estimulación cognitiva directa

Autor: María Ángeles Bravo-Álvarez, María Frontera-Sancho

Publikováno v: Anales de Psicología v.32 n.2 2016
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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Anales de Psicología, Vol 32, Iss 2, Pp 366-373

Esta investigación analiza la capacidad de generalización del aprendizaje en niños y adolescentes con Síndrome de Asperger a aspectos cognitivos atencionales con demandas diferentes a las ejercitadas mediante la utilización de un programa de est

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42dcd5b064e74a58a966b45aa221222c
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-97282016000200008

Repercusiones neuropsicológicas del consumo de bazuco: una revisión de la literatura.

Autor: Rojas Espitia, Héctor Fabio¹ hfrojas@fucsalud.edu.co, Triviño Luengas, Martha Lucía¹ mltrivino@fucsalud.edu.co, Guzmán Durán, Ana Lucía² alguzman@fucsalud.edu.co, Olaya Acosta, Hernando Andrés³ holaya@fucsalud.edu.co

Publikováno v: Informes Psicológicos. 2019, Vol. 19 Issue 2, p125-142. 18p.

Efectividad de las intervenciones en Funciones Ejecutivas en alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Una revisión bibliográfica. (Spanish)

Autor: Romero-Martínez, Jorge, Marín-Suelves, Diana

Publikováno v: REiDoCrea: Revista Electrónica de Investigación y Docencia Creativa; 2021, Vol. 10, p1-15, 15p

ESTUDIO NORMATIVO DEL TEST DE PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (CARAS) EN NIÑOS MENDOCINOS.

Autor: Ison, Mirta Susana^1,2 mison@lab.cricyt.edu.ar, Anta, Fernando Gabriel³

Publikováno v: Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. 2006, Vol. 23 Issue 2, p203-231. 29p.