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pro vyhledávání: '"Diseños curriculares"'
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 37 (2024)
Esta investigación plantea la comparación y observación de los Diseños curriculares sobre Inteligencia Artificial (IA) de países que participaron del Encuentro International Computer and Information Literacy Study (ICILS, 2018), y se agregó int
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https://doaj.org/article/4912d3bc75df41c29799896239a2d999
Autor:
Santiago Ezequiel Marengo
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 25, Iss 4 (2023)
El objetivo del presente trabajo es analizar críticamente la aplicabilidad del diagnóstico de crisis de identidad de la educación física al ámbito de la práctica educativa. Para ello se toma por caso el diseño curricular de educación física
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https://doaj.org/article/10ec63f3bb59467a8e3843d7c2feef8e
Autor:
Nilva Liuval Moreno deTovar, Gladys Coromoto Rangel Orellana, Norelvis Cecilia Saturnini Pacheco
Publikováno v:
Educare, Vol 27, Iss 1 (2023)
El presente artículo de modalidad tipo ensayo tiene como propósito conocer la visión prospectiva de los diseños curriculares de postgrado en el contexto de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en su Instituto de Mejoramiento Profesi
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https://doaj.org/article/8944e4688e3c47e48c7917a953837a84
Publikováno v:
GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología, Vol 1, Iss 2 (2022)
Con esta investigación se planteó establecer las herramientas informativas para la vigilancia tecnológica en diseños curriculares de universidades públicas, para lo cual se analizaron las bases de datos, la cienciometría y SERBILUZ en el Núcle
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https://doaj.org/article/d5a07809472b455186112d135c2ae57a
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)
Se presenta un análisis documental de los diseños curriculares (DC) en relación a los objetivos de enseñanza de tres asignaturas de la escuela secundaria de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), “Salud y Adolescencia” (SyA), “Fundamento
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https://doaj.org/article/b3234d4a954645069d273e22c06b9973
Publikováno v:
Tecnología y Ciencia, Iss 32, Pp 257-265 (2018)
Este trabajo es un análisis comparativo de los perfiles profesionales evidenciados en larelación entre los planes de estudio, las incumbencias y los proyectos finales de carrera, la cual fue analizada en trabajos anteriores para las carreras de Ing
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https://doaj.org/article/ecae936ae066481ebbd1e2f579483f89
Autor:
Eva Ramírez Carpeño
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 25, Iss 0, Pp 35-56 (2015)
Teacher education, as a key topic to obtain quality education systems, has been internationally studied. This article analyzes, based on national and European documents, the current teacher training systems for infant and primary schools in Germany,
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https://doaj.org/article/374163d100f84631b92cc85114185b2c
Publikováno v:
GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología, Vol 1, Iss 2, Pp 19-31 (2013)
Resumen Con esta investigación se planteó establecer las herramientas informativas para la vigilancia tecnológica en diseños curriculares de universidades públicas, para lo cual se analizaron las bases de datos, la cienciometría y SERBILUZ e
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https://doaj.org/article/b6ff8ebb924443ff83996f7197f20451
Autor:
Ignacio Merel
Publikováno v:
Clio y Asociados, Iss 28, Pp 109-120 (2019)
Clio & Asociados(28), 109-120. (2019)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Revistas de la FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Clio & Asociados(28), 109-120. (2019)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Revistas de la FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
El presente trabajo tiene la intención de abordar el análisis de los diseños curriculares vinculados a la Nueva Escuela Secundaria (NES) para el distrito Ciudad Autónoma de Buenos Aires, sus propuestas historiográficas, sus tensiones, sus objeti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7edd86cb5d92cfb60c27bf9541c0862
https://doi.org/10.14409/cya.v0i28.8267
https://doi.org/10.14409/cya.v0i28.8267
Autor:
María Alejandra Foglia
Publikováno v:
Educación, Formación e Investigación, Vol 2, Iss 3 (2016)
Se recuperan hallazgos de la tesis de la Licenciatura en Ciencias de la Educación (Universidad Católica de Córdoba) titulada: “Tendencias en la enseñanza del algoritmo convencional de la división por dos cifras en documentos curriculares y tex
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https://doaj.org/article/130d10006f5c43e49f9e75b4a230431a