Importancia de la autorregulación del aprendizaje en el diseño pedagógico en básica primaria

Autor: Eliana Elizabeth Balanta Varona, Diego Fernando Bacca Solarte, Mayra Marcela Calderón Ramírez, Yudi Cárdenas Rodríguez, Elquin Eduar Mejía Loaiza

Publikováno v: Perspectivas, Vol 8, Iss 23, Pp 39-51 (2023)

El presente artículo se centra en un proyecto de investigación que analiza la relación entre el diseño pedagógico de los docentes, la implementación del aprendizaje autorregulado y el impacto en el desempeño académico de los estudiantes de ed

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0a0c411df79744888873e1cb32413c60

Una herramienta tangible para facilitar procesos de diseño y análisis didáctico: Traducción y adaptación transcultural del Toolkit ACAD

Autor: Peter Goodyear, Lucila Carvalho, Pippa Yeoman, Linda Castañeda, Jordi Adell

Publikováno v: Pixel-Bit, Vol 60, Pp 7-28 (2021)

Desde la perspectiva de la innovación educativa, el diseño didáctico es una de las tareas docentes más importantes y complejas a las que se enfrentan habitualmente y en todos los niveles educativos personas con y sin formación pedagógica previa

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5cc1f1ecb1604824883378242cda5373

Aproximaciones al uso de los cursos en línea masivos y abiertos

Autor: Brenda Cecilia Padilla Rodríguez

Publikováno v: Research in Education and Learning Innovation Archives, Iss 23, Pp 40-42 (2019)

Desde su aparición en 2008, los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs, por sus siglas en inglés) han despertado interés a nivel internacional. El presente número de la revista Research in Education And Learning Innovation Archives (REALIA) s

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0321468666a94906a2b345dd3b10adb5

Diseño pedagógico instruccional para carreras en línea. Uso de recursos didácticos en educación básica

Autor: Alpizar, Jorge Luis, Universidad Técnica de Manabí, Henríquez Coronel, María Angélica, Naranjo Flores, Christian Alberto

Publikováno v: Revista San Gregorio; Núm. 51 (2022): Revista San Gregorio. SEPTIEMBRE 2022; 96-110
Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo
Universidad San Gregorio de Portoviejo
instacron:USGP

El diseño pedagógico instruccional para las carreras en línea aplicado en la UTM se estructura a partir del uso de la plataforma Moodle y consta de ocho (8) recursos básicos. La presente investigación se desarrolló con el propósito de conocer

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ce3cd1346afd29b74222b5efaa1e8862
http://201.159.222.49/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/2073

Aportes didácticos que ofrece el uso de ayudas hipermediales dinámicas ( A.H.D) en la enseñanza de productos notables en estudiantes de grado 8°, referente al uso y creación de material educativo adaptado al contexto de la Institución Educativa Augusto Zuluaga Patiño de la ciudad de Pereira

Autor: Delgado Mejía, Lina María

Este trabajo se enmarca dentro del macroproyecto de Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD) en la enseñanza de las matemáticas; presenta el desarrollo e implementación de una estrategia didáctica apoyada en las TIC en el proceso de enseñanza y apr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2144::f2b5e97687e6a09d68a6604ad257f6b7
https://hdl.handle.net/11059/14660