Zobrazeno 1 - 10
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pro vyhledávání: '"Diseño de libros"'
Autor:
Behnke, Yvonne
Eine Eye-Tracking-Studie mit Fragebogen untersuchte potenzielle Einflussfaktoren auf visuelle Aufmerksamkeitsmuster beim Lernen mit Fotos, Grafiken und Karten in Geographieschulbüchern (u.a. Usability, Interesse, Medienpräferenz). Dafür wurden Dat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b04d32ed4cfd4ab10b071ae688969986
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26698
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26698
Publikováno v:
Repositorio Institucional-Ulima
Universidad de Lima
Universidad de Lima
Reflejo es una muestra gráfica binacional que revela las grandes semejanzas culturales entre Japón y Perú, mediante la comparación gráfica de diversos elementos pertenecientes al acervo de estos países, ubicados en caras opuestas del planeta. E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3883::1d62f5723c6556c0a39e7957c9262e4c
https://hdl.handle.net/20.500.12724/17431
https://hdl.handle.net/20.500.12724/17431
El presente proyecto consiste en el diseño de un material editorial, que dé apoyo en la terapia realizada a niños con discapacidad visual neurológica. El diseño de este material se basa en los resultados de un análisis realizado a productos ya
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od________25::89784b8ff0b76491b217c21da698e6e7
https://red.uao.edu.co/
https://red.uao.edu.co/
Publikováno v:
Universidad Autónoma de Occidente
Repositorio Institucional UAO
Alarcón Cuellar. D. (2013) El taller didáctico en el proceso de comprensión lectora de los niños y niñas de cuarto grado en el instituto metropolitano de Cartagena. (Proyecto de Grado para optar el título de Diseñadora en la Comunicación Gráfica). Universidad Autónoma de Occidente. Cali, Colombia. Recuperado de: https://red.uao.edu.co/bitstream/10614/5671/1/T03699.pdf Bermúdez Díaz, E. (2017). Fortalecer la comprensión lectora: un reto del maestro. La Tercera Orilla, (18), 48-56. Recuperado de: https://doi.org/10.29375/21457190.2922 Castro Martínez, N. (2015) El cuento gráfico digital en el desarrollo del proceso lector de los niños del grado primero del liceo hermano miguel de la Salle. (Proyecto de grado para obtener el título de tecnólogo en comunicación gráfica). Corporación Universitaria Minuto De Dios. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/4529/TCG_CastroMartienezNicolas_2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y Castro Ramos R. (2010). La huella de la penumbra. Santiago de Cali. Universidad Autónoma de Occidente. CERLALC Centro regional para el Fomento del libro en América Latina y el Caribe. (1993). Volúmenes 85-86. GRANJA M, (21 de enero de 2018) “En Colombia, los niños leen más que los adultos”. Recuperado de http://www.eltiempo.com/vida/educacion/habitos-de-lectura-de-los-ninos-en-colombia-150516 El país, (01 de diciembre 2013) “Expertos analizan por qué estudiantes en Colombia no tienen hábitos de lectura”. Recuperado de http://www.elpais.com.co/cali/expertos-analizan-por-que-estudiantes-en-colombia-no-tienen-habitos-de-lectura.html Flórez Nive B. (2010) Guía para diseñar una marca (1a. Ed.) Santiago de Cali, Colombia. Universidad Autónoma de Occidente. Fons, Montserrat. E. (2004). Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso de la lengua escrita en el aula. (3ra. Ed.) Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=0BBxsECUuEgC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Fundación egresados del colegio de Santa Librada de Santiago de Cali. Breve Reseña Histórica del Colegio de Santa Librada De Santiago de Cali. Recuperado de http://www.fundaegresadosslc.com/index.php/el-colegio/resena-historica Heller, E (2008). Psicología del Color. Cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Barcelona, España. Gustavo Gilli S.A. James, C. (2013) Diagramación y distribución editorial. Scribd. Recuperado de https://es.scribd.com/document/126982340/diagramacion-y-diseno-editrial Kapr, A. (1976) 101 reglas para el diseño de libros. Recuperado de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/ecimed/reglas_diseno.pdf Miramon, R. (2012) Características de los cuentos según la edad y la etapa de desarrollo lector. Zaragoza, España. Recuperado https://samaraeducacion.com/el-cuento-de-la-semana/caracteristicas-de-los-cuentos-segun-la-edad-de-quien-lo-lee/ Real, García. F. (2016), Estudio comparativo sobre la influencia de los tipos de letra utilizados en el material de lectura en niños con dislexia, (Tesis doctoral) Departament de Pedagogía Aplicada Programa de Doctorat Qualitat i Innovación en Educación. Universidad Autónoma de Barcelona Red Gráfica Latinoamericana, (11 de febrero 2013), La ilustración infantil y juvenil. Recuperado de http://redgrafica.com/La-Ilustracion-infantil-y-juvenil. Semana, (2017) El dulce sabor de la lectura en el Valle del Cauca. Recuperado de http://www.semana.com/cultura/articulo/temporada-de-lectura-en-cali-valle-del-cauca-2017/539291 125 Universia Colombia, (15 de mayo 2017) Las dificultades de lectura obedecen a los malos métodos de enseñanza. Colombia. Recuperado de http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2013/02/20/1006254/dificultades-lectura-obedecen-malos-metodos-ensenanza.html Villafañe, J. (2006) Introducción a la teoría de la imagen. Madrid, España. Pirámide Wigan, M (2007). Pensar visual mente: Lenguaje, idea y técnicas para el ilustrador. Barcelona, España. Gustavo Gili. p. 87. Wong, W (1991), Fundamentos del Diseño bi-y tri-dimensional (7ma Ed.). Barcelona, España. Gustavo Gili, S.A Zappaterra, Y (2008). Diseño Editorial. Barcelona, España. Gustavo Gili S.L.
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Alarcón Cuellar. D. (2013) El taller didáctico en el proceso de comprensión lectora de los niños y niñas de cuarto grado en el instituto metropolitano de Cartagena. (Proyecto de Grado para optar el título de Diseñadora en la Comunicación Gráfica). Universidad Autónoma de Occidente. Cali, Colombia. Recuperado de: https://red.uao.edu.co/bitstream/10614/5671/1/T03699.pdf Bermúdez Díaz, E. (2017). Fortalecer la comprensión lectora: un reto del maestro. La Tercera Orilla, (18), 48-56. Recuperado de: https://doi.org/10.29375/21457190.2922 Castro Martínez, N. (2015) El cuento gráfico digital en el desarrollo del proceso lector de los niños del grado primero del liceo hermano miguel de la Salle. (Proyecto de grado para obtener el título de tecnólogo en comunicación gráfica). Corporación Universitaria Minuto De Dios. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/4529/TCG_CastroMartienezNicolas_2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y Castro Ramos R. (2010). La huella de la penumbra. Santiago de Cali. Universidad Autónoma de Occidente. CERLALC Centro regional para el Fomento del libro en América Latina y el Caribe. (1993). Volúmenes 85-86. GRANJA M, (21 de enero de 2018) “En Colombia, los niños leen más que los adultos”. Recuperado de http://www.eltiempo.com/vida/educacion/habitos-de-lectura-de-los-ninos-en-colombia-150516 El país, (01 de diciembre 2013) “Expertos analizan por qué estudiantes en Colombia no tienen hábitos de lectura”. Recuperado de http://www.elpais.com.co/cali/expertos-analizan-por-que-estudiantes-en-colombia-no-tienen-habitos-de-lectura.html Flórez Nive B. (2010) Guía para diseñar una marca (1a. Ed.) Santiago de Cali, Colombia. Universidad Autónoma de Occidente. Fons, Montserrat. E. (2004). Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso de la lengua escrita en el aula. (3ra. Ed.) Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=0BBxsECUuEgC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Fundación egresados del colegio de Santa Librada de Santiago de Cali. Breve Reseña Histórica del Colegio de Santa Librada De Santiago de Cali. Recuperado de http://www.fundaegresadosslc.com/index.php/el-colegio/resena-historica Heller, E (2008). Psicología del Color. Cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Barcelona, España. Gustavo Gilli S.A. James, C. (2013) Diagramación y distribución editorial. Scribd. Recuperado de https://es.scribd.com/document/126982340/diagramacion-y-diseno-editrial Kapr, A. (1976) 101 reglas para el diseño de libros. Recuperado de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/ecimed/reglas_diseno.pdf Miramon, R. (2012) Características de los cuentos según la edad y la etapa de desarrollo lector. Zaragoza, España. Recuperado https://samaraeducacion.com/el-cuento-de-la-semana/caracteristicas-de-los-cuentos-segun-la-edad-de-quien-lo-lee/ Real, García. F. (2016), Estudio comparativo sobre la influencia de los tipos de letra utilizados en el material de lectura en niños con dislexia, (Tesis doctoral) Departament de Pedagogía Aplicada Programa de Doctorat Qualitat i Innovación en Educación. Universidad Autónoma de Barcelona Red Gráfica Latinoamericana, (11 de febrero 2013), La ilustración infantil y juvenil. Recuperado de http://redgrafica.com/La-Ilustracion-infantil-y-juvenil. Semana, (2017) El dulce sabor de la lectura en el Valle del Cauca. Recuperado de http://www.semana.com/cultura/articulo/temporada-de-lectura-en-cali-valle-del-cauca-2017/539291 125 Universia Colombia, (15 de mayo 2017) Las dificultades de lectura obedecen a los malos métodos de enseñanza. Colombia. Recuperado de http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2013/02/20/1006254/dificultades-lectura-obedecen-malos-metodos-ensenanza.html Villafañe, J. (2006) Introducción a la teoría de la imagen. Madrid, España. Pirámide Wigan, M (2007). Pensar visual mente: Lenguaje, idea y técnicas para el ilustrador. Barcelona, España. Gustavo Gili. p. 87. Wong, W (1991), Fundamentos del Diseño bi-y tri-dimensional (7ma Ed.). Barcelona, España. Gustavo Gili, S.A Zappaterra, Y (2008). Diseño Editorial. Barcelona, España. Gustavo Gili S.L.
Actualmente en Colombia existen diversos casos de contenidos educativos, con distintas falencias en temas de diseño, como diagramación e ilustración. Para generar contenidos que incentiven a ser utilizados, se deben tener en cuenta los elementos g
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od________25::2e7070db233a13f93580179ed069c085
Autor:
Duque Flórez, Carlos Andrés
Publikováno v:
Universidad Autónoma de Occidente
Repositorio Institucional UAO
Barrabés, N. I. (2004). Museos Estatales. Una imagen para la comunicación. Museos. es: Revista de la Subdirección General de Museos Estatales (0), 62-71. ISO 690 Barthes, R. (2009). La cámara lúcida. Barcelona: Editorial Paidós. Baudrillard, J. (1999). El sistema de los objetos. México D.F.: Siglo XXI editores. Berger, J. (2000). Modos de ver. Barcelona: Gustavo Gili. Berry, S., & Martin, J. (1994). Diseño y color. Blume, Barcelona. Burke, P. (2001). Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Barcelona: Crítica. Castro, R. (2010). La huella en la penumbra. Diseño: El arte de ilustrar desde el concepto: Universidad Autónoma de Occidente. Cali. Colombia. Cheng, K. (2006). Diseñar tipografía. Editorial Gustavo Gili. Dabner, D., Yuste, E. R., & Fradera, P. (2005). Diseño gráfico: fundamentos y prácticas. Blume. De Certeau, M. (1999). La invención de lo cotidiano 2. Habitar y cocinar. México DF: Universidad Iberoamericana – Biblioteca Francisco Xavier Clavigero. Dürsteler (2003). Visualización de la Información. Una visita guiada. Barcelona: Ediciones Gestión 2000 S.A. Foucault, M. (1968). Las palabras y las cosas: Una arqueología de las ciencias humanas. México D.F.: Siglo XXI editores. Frutiger, A. (2007). El libro de tipografía. Editorial Gustavo Gili. Guarini, C. (2002). “Memoria Social e imagen”. En: Cuadernos de antropología social, (15), 113-123. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires Haslam, A. (2007). Creación, diseño y producción de libros. Barcelona: Blume. Marzal, J. (2007). Cómo se lee una fotografía: interpretaciones de la mirada. Madrid: Ediciones Cátedra. McLuhan, M., Fiore, Q., & Agel, J. (1987). El medio es el mensaje. Barcelona: Paidós. Munari, B. (1989). Diseño y Comunicación Visual. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Munari, B (1989). ¿Cómo nacen los objetos? Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Parada, A. (2007). Cuando los lectores nos susurran. Libros, lecturas, Bibliotecas, Sociedad y Prácticas Editoriales en la Argentina. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires –Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas. Pelta, R. (2010). Diseñar Hoy: Temas contemporáneos de diseño gráfico (1998 – 2003). Barcelona: Editorial Paidós. Pepe, E. (2011). Tipos Formales: la tipografía como forma. Mendoza: Ediciones de la Utopía. Poo, A.M. (1992). El color. México D.F.: Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco. Rivière, G. H. (1993). La museología (Vol. 30). Madrid: Ediciones Akal. Romero, L. (2014). “Lectura tradicional versus lectura digital”. En: Revista Correspondencias & Análisis. N° 4. (63-75) Lima: Universidad San Martín de Porres. Sabogal, J. (2017). Desarrollo del componente de comunicación gráfica para la colección museográfica de recursos audiovisuales, de la facultad de comunicación social de la universidad autónoma de occidente. Cali: Universidad Autónoma de Occidente. Samara, T., & Tarancón, S. (2004). Diseñar con y sin retícula. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. ICOM. (20, Feb. 2018) “ICOFOM – MUSEOLOGÍA”. Francia. Recuperado en: http://icom.museum/los-comites/comites-internacionales/comites-internacionales/comite-internacional-para-la-museologia/L/1/ Colectivo Strogoff. (2018) Recuperado en: www.strogoff.es. Autónoma de Occidente. (2016, noviembre 4) Historia de la Universidad Autónoma de Occidente-Cali [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=X7p01S5E_Jc&t=1s
Repositorio Institucional UAO
Barrabés, N. I. (2004). Museos Estatales. Una imagen para la comunicación. Museos. es: Revista de la Subdirección General de Museos Estatales (0), 62-71. ISO 690 Barthes, R. (2009). La cámara lúcida. Barcelona: Editorial Paidós. Baudrillard, J. (1999). El sistema de los objetos. México D.F.: Siglo XXI editores. Berger, J. (2000). Modos de ver. Barcelona: Gustavo Gili. Berry, S., & Martin, J. (1994). Diseño y color. Blume, Barcelona. Burke, P. (2001). Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Barcelona: Crítica. Castro, R. (2010). La huella en la penumbra. Diseño: El arte de ilustrar desde el concepto: Universidad Autónoma de Occidente. Cali. Colombia. Cheng, K. (2006). Diseñar tipografía. Editorial Gustavo Gili. Dabner, D., Yuste, E. R., & Fradera, P. (2005). Diseño gráfico: fundamentos y prácticas. Blume. De Certeau, M. (1999). La invención de lo cotidiano 2. Habitar y cocinar. México DF: Universidad Iberoamericana – Biblioteca Francisco Xavier Clavigero. Dürsteler (2003). Visualización de la Información. Una visita guiada. Barcelona: Ediciones Gestión 2000 S.A. Foucault, M. (1968). Las palabras y las cosas: Una arqueología de las ciencias humanas. México D.F.: Siglo XXI editores. Frutiger, A. (2007). El libro de tipografía. Editorial Gustavo Gili. Guarini, C. (2002). “Memoria Social e imagen”. En: Cuadernos de antropología social, (15), 113-123. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires Haslam, A. (2007). Creación, diseño y producción de libros. Barcelona: Blume. Marzal, J. (2007). Cómo se lee una fotografía: interpretaciones de la mirada. Madrid: Ediciones Cátedra. McLuhan, M., Fiore, Q., & Agel, J. (1987). El medio es el mensaje. Barcelona: Paidós. Munari, B. (1989). Diseño y Comunicación Visual. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Munari, B (1989). ¿Cómo nacen los objetos? Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Parada, A. (2007). Cuando los lectores nos susurran. Libros, lecturas, Bibliotecas, Sociedad y Prácticas Editoriales en la Argentina. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires –Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas. Pelta, R. (2010). Diseñar Hoy: Temas contemporáneos de diseño gráfico (1998 – 2003). Barcelona: Editorial Paidós. Pepe, E. (2011). Tipos Formales: la tipografía como forma. Mendoza: Ediciones de la Utopía. Poo, A.M. (1992). El color. México D.F.: Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco. Rivière, G. H. (1993). La museología (Vol. 30). Madrid: Ediciones Akal. Romero, L. (2014). “Lectura tradicional versus lectura digital”. En: Revista Correspondencias & Análisis. N° 4. (63-75) Lima: Universidad San Martín de Porres. Sabogal, J. (2017). Desarrollo del componente de comunicación gráfica para la colección museográfica de recursos audiovisuales, de la facultad de comunicación social de la universidad autónoma de occidente. Cali: Universidad Autónoma de Occidente. Samara, T., & Tarancón, S. (2004). Diseñar con y sin retícula. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. ICOM. (20, Feb. 2018) “ICOFOM – MUSEOLOGÍA”. Francia. Recuperado en: http://icom.museum/los-comites/comites-internacionales/comites-internacionales/comite-internacional-para-la-museologia/L/1/ Colectivo Strogoff. (2018) Recuperado en: www.strogoff.es. Autónoma de Occidente. (2016, noviembre 4) Historia de la Universidad Autónoma de Occidente-Cali [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=X7p01S5E_Jc&t=1s
This work exposes a reflection on the contribution of Graphic Design, mainly the Editorial Design, to the communicative objectives of the Audiovisual Resources Museum Collection of the Faculty of Social Communication of the Autonoma de Occidente Univ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od________25::7b1e0f45f5447853360326b0f6afca29
https://hdl.handle.net/10614/10775
https://hdl.handle.net/10614/10775
Autor:
Falleiros Gonzales, Débora
Publikováno v:
Séneca: repositorio Uniandes
Universidad de los Andes
instacron:Universidad de los Andes
Universidad de los Andes
instacron:Universidad de los Andes
"El primer día de clase es una publicación interactiva en internet sobre género para niños de primera infancia. Está basada en los conceptos de género, intertextualidad y performatividad. Países como Colombia y mi país de origen, Brasil, incl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::17e870bbb945cd289600fdf11c12688d
Autor:
Mallea Rosales, Hugo
Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico
ABC Diario es un instrumento editorial de aprendizaje tipográfico, | 7 mediante el uso del pop-up. Esta obra enseña conceptos de la disciplina tipográfica a través del abecedario y mecanis
ABC Diario es un instrumento editorial de aprendizaje tipográfico, | 7 mediante el uso del pop-up. Esta obra enseña conceptos de la disciplina tipográfica a través del abecedario y mecanis
Externí odkaz:
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143697
Memoria para optar al título de Diseñadora Gráfica
Externí odkaz:
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152160
Autor:
Dietz Muñoz, Klaus
Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico
Externí odkaz:
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/153167
Autor:
Vallejo Moreno, Carolina
Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico
“HISTÓRICO CENTRO. Registro de los antiguos lugares del comercio de Santiago”, es un proyecto de investigación documental realizado en la comuna de Santiago, con el fin de poder contribu
“HISTÓRICO CENTRO. Registro de los antiguos lugares del comercio de Santiago”, es un proyecto de investigación documental realizado en la comuna de Santiago, con el fin de poder contribu
Externí odkaz:
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143696