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pro vyhledávání: '"Diseño Universal"'
Autor:
Matilde Peinado Rodríguez
Publikováno v:
Educar (2024)
El presente trabajo contempla los primeros resultados de un proyecto fundamentado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) y su aplicación en el ámbito de la neurodiversidad, contemplando como hipótesis de partida, en primer lugar, que la
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https://doaj.org/article/339d3b87462e44d5b0909b8f1e55b855
Publikováno v:
Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, Vol 38, Iss 99, Pp 109-127 (2024)
El artículo presenta una revisión sistemática sobre contenidos digitales para bibliotecas, realidad extendida, discapacidades físicas de interacción, diseño universal para el aprendizaje y diseño centrado en el usuario para encontrar las bases
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https://doaj.org/article/3220609f628644ba919f495a44a19b38
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 33 (2024)
Actualmente, la comunidad Duoc UC ha integrado alumnos no hispanohablantes debido a una ola migratoria producida por problemas políticos y sociales. En la búsqueda de inclusión estudiantil, la institución ha implementado el Diseño Universal de A
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https://doaj.org/article/71900708a3944038943719366a2cbc57
Autor:
Cristina Mumbardó-Adam, Ingrid Sala-Bars, Ana Luisa Adam-Alcocer, Nadia Ahufinger, Clara Andrés-Gárriz
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 5, Iss 1 (2024)
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un marco para facilitar la inclusión y un mayor acceso al currículo de educación general para todo alumnado. Cada vez son más los centros educativos que integran este marco en la educación obliga
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https://doaj.org/article/46c2ff752284435ba7cc4799db5d94ea
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 35, Iss 2, Pp 223-235 (2023)
Este artículo tiene por objetivo dar a conocer la implementación de una propuesta didáctica sobre educación STEAM integrada en un aula de 5.o de educación primaria, que favorece la educación inclusiva y la atención a la diversidad a través de
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https://doaj.org/article/94a417a7b5db4f92b5f9eda58d644906
Publikováno v:
Daya, Vol 15, Iss Diciembre 2023 - Mayo 2024, Pp 173-194 (2023)
El siguiente artículo es de investigación original y trata sobre la elaboración de una propuesta interior que se basa en principios del diseño universal y diseño inclusivo. Es planteado con el fin de mejorar la calidad de vida de un usuario de e
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https://doaj.org/article/356790109f464fc7866a95140445488c
Autor:
Juan José Velasco Martínez
Publikováno v:
Revista de Investigación, Formación y Desarrollo, Vol 12, Iss 1 (2024)
Las escuelas del siglo XXI, están firmemente encaminadas a erigirse como instituciones en la que todos los que forman parte de ella tengan cabida, otorgando protagonismo en todos los procesos que se desarrollan y la forma de apropiarse del conocimie
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https://doaj.org/article/9f9440f62448427f84d6bf508d43f739
Autor:
Ingrid Margareth Robi Santacruz, Leidy Raquel Ortega Burbano, Claudia Patricia Jiménez Guzmán
Publikováno v:
Plumilla Educativa, Vol 32, Iss 2, Pp 85-110 (2023)
El presente artículo da a conocer las concepciones de las prácticas pedagógicas, desde el marco del DUA, desarrolladas por los docentes de la institución educativa Simón Bolívar, de Samaniego (Nariño), en el 2021. Es una investigación cualita
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https://doaj.org/article/33487e99135741289c5d1af32367226a
Autor:
Alicia Alvarado Escudero
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 27 (2024)
A lo largo del siguiente texto se expone un breve análisis sobre el manual Procesos y contextos educativos en Educación Secundaria. La lectura de sus diez capítulos acercará a todos los futuros docentes a las realidades actuales dentro y fuera de
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https://doaj.org/article/6764cfcee1744b4fb703d17bbeaa163d
Autor:
Laura Méndez Zaballos, Marcela González Brignardello, Isabel Gómez Veiga, Cristina García Ael, Antonio Contreras Felipe, Silvia Muñoz Llorente
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 54, Iss 1, Pp 157-182 (2023)
El presente artículo describe una experiencia de formación universitaria a distancia, la cual se ha basado en los principios del diseño universal para el aprendizaje y la accesibilidad cognitiva para promover la inserción laboral de personas con
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https://doaj.org/article/776c2883701f43f8a649c0a495cc3aef