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pro vyhledávání: '"Discurso didáctico"'
Autor:
Santiago López, Lenin Paladines
Publikováno v:
Enunciación, Vol 29, Iss 2 (2024)
Este estudio profundiza en el análisis del discurso didáctico por medio de una reflexión semiótica, didáctica y pedagógica, que ha servido para desentrañar las aristas que se despliegan del acto comunicativo realizado por el docente en el aula
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https://doaj.org/article/7ccd9db55c534e618b1708db28f320a6
Autor:
Lazăr, Petronela Albiniţa
Publikováno v:
ANADISS. 13(26):249-255
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=730048
Autor:
Humberto López Cruz
Publikováno v:
Lejana, Iss 13 (2020)
La novela corta es un subgénero que no ha encontrado en español el desarrollo tradicional que sí ha disfrutado la clasificación que la supera por extensión; es decir, la novela. En el caso de la escritora panameña Rose Marie Tapia, la novela co
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https://doaj.org/article/58858fef5421465aa97307be3c261779
Autor:
Petronela-Albiniţa LAZĂR
Publikováno v:
Anadiss, Vol 2, Iss 26, Pp 249-255 (2018)
El presente artículo estudia los mecanismos concretos mediante los cuales el alumno de la escuela primaria (6/7-10/11 años) llega a recorrer el camino de la integración no acrítica y espontánea en su sistema extralingüístico y lingüístico al
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https://doaj.org/article/08925783ad94460d97988c3e7e9147ce
Autor:
Inmaculada Fernández, Isabel Cuadrado
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 46, Iss 6, Pp 1-13 (2008)
Este trabajo analiza el grado de conciencia e intencionalidad que poseen los docentes de secundaria sobre sus mecanismos comunicacionales, verbales y no-verbales, orientados a facilitar el aprendizaje de los contenidos curriculares y promover un clim
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https://doaj.org/article/4880a9ed17ae45f991edc69c08e00636
Autor:
Graciela Cappelletti
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 25, Iss 1 (2014)
EI siguiente artículo intenta dar cuenta de una problemática presente en el campo de la didáctica.Para ello, se analiza la conceptualización psicoanalítica dei término "fetiche", su recuperación desde la teoria social, y se toman algunos de lo
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https://doaj.org/article/9bffb57cc10c48d8aa252b292c36f849
Autor:
Gustavo Daniel Constantino
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso; Vol. 5 Núm. 2 (2005); 7-32
RALED; v. 5 n. 2 (2005); 7-32
RALED; v. 5 n. 2 (2005); 7-32
Evaluation of the virtual communities’ participants learning is one of the most critical and less explored aspects of the instructional designs and activities on the Net, understanding the virtual communities as practice communities (Mercer, 2000).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5f8f5e7c85375a87a3e289483a8e2bbd
https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/33640
https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/33640
Autor:
Hokka, Linda
Denna studie syftar till att undersöka i vilken utsträckning och vid vilka funktioner i undervisningen som lärare använder målspråket (spanska) respektive svenska inom den didaktiska diskursen, samt hur de motiverar detta användande och vilka
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http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103304
Autor:
Navarro, Paula
Publikováno v:
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Este artículo se propone indagar la función de la paradoja en el discurso didáctico a partir de las nuevas lecturas de la obra saussureana —particularmente de los Escritos de lingüística general ([1996] 2004)—, las cuales proponen "revisitar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f7dadb05574bf9313273a5cc837fa30e
Autor:
Cappelletti, Graciela
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 25, n. 1 (2000)
Educação & Realidade; v. 25, n. 1 (2000)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 25 No. 1 (2000)
Educação & Realidade; v. 25 n. 1 (2000)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 25, n. 1 (2000)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 25 No. 1 (2000)
Educação & Realidade; v. 25 n. 1 (2000)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
EI siguiente artículo intenta dar cuenta deuna problemática presente en el campo de la didáctica.Para ello, se analiza la conceptualizaciónpsicoanalítica dei término "fetiche", su recuperación desde la teoria social,y se toman algunos de los a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::709c414766a10405d00fb277df800359
http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/50465
http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/50465