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pro vyhledávání: '"Discursive Position"'
Publikováno v:
EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales, Vol 0, Iss 43, Pp 89-115 (2019)
En este artículo se expone una propuesta con la que producir materia prima discursiva, así como su análisis con el que dar cuenta de las posiciones discursivas que se articulan entre sí, las cuales configuran una estructura relacional y no un mer
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https://doaj.org/article/04e656fb37d24073b95010b24371a86f
Akademický článek
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Autor:
Mahmoudi, O.K. (Oum Kaltoum)
Cette étude porte sur l'usage de la formule esprit critique dans les discours institutionnels contribuant à forger le lieu discursif « Former l'esprit critique des élèves » (Eduscol, 2016). Située dans la sphère des discours de l'institution
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4198::de6bb2dd5cf524f663cc7adca1ade627
http://hdl.handle.net/20.500.12210/81828
http://hdl.handle.net/20.500.12210/81828
Autor:
Mahmoudi, O-K. (Oum-Kaltoum)
Cette étude porte sur l'usage de la formule esprit critique dans les discours institutionnels contribuant à forger le lieu discursif « Former l'esprit critique des élèves » (Eduscol, 2016). Située dans la sphère des discours de l'institution
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4198::7946393d980a207efe14540e3f329e8a
http://hdl.handle.net/20.500.12210/81821
http://hdl.handle.net/20.500.12210/81821
Autor:
Mahmoudi, Kaltoum
Publikováno v:
Sciences de l'information et de la communication. Université Lille 3, UFR DECCID, département SID, 2022. Français. ⟨NNT : 2022ULILH039⟩
This study focuses on the use of the « critical thinking » formula in the French Ministry of Education's institutional discourse which contributes to forging the discursive position « to develop critical thinking in learners » (Eduscol, 2016). Th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::a9f96b901e2c64d0e7b8918571b8c2ab
https://hal.science/tel-03960855/document
https://hal.science/tel-03960855/document
Autor:
Mahmoudi, Oum Kaltoum
Publikováno v:
Sciences de l'information et de la communication. Université de Lille, 2022. Français. ⟨NNT : 2022ULILH039⟩
This study focuses on the use of the « critical thinking » formula in the French Ministry of Education's institutional discourse which contributes to forging the discursive position « to develop critical thinking in learners » (Eduscol, 2016). Th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c21f173bbe59f33370308b713958628
https://theses.hal.science/tel-03948557
https://theses.hal.science/tel-03948557
Autor:
Barbeta-Viñas, Marc
Publikováno v:
Revista Internacional de Sociología; Vol. 79 No. 3 (2021); e189
Revista Internacional de Sociología; Vol. 79 Núm. 3 (2021); e189
Revista Internacional de Sociología
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Revista Internacional de Sociología; Vol. 79 Núm. 3 (2021); e189
Revista Internacional de Sociología
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
The article developed the procedure for analyzing discursive positions as described from the Sociological Analysis of the Social-Hermeneutic Discourse. Starting from the need for greater systematization of the analytical operations that guide the soc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::ac33df43aaa771e23e45ac26a4991d03
https://revintsociologia.revistas.csic.es/index.php/revintsociologia/article/view/1098
https://revintsociologia.revistas.csic.es/index.php/revintsociologia/article/view/1098
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, Volume: 21, Issue: 4, Pages: 739-760, Published: DEC 2018
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, Vol 21, Iss 4, Pp 739-760
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental v.21 n.4 2018
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental
Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental (AUPPF)
instacron:AUPPF
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, Vol 21, Iss 4, Pp 739-760
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental v.21 n.4 2018
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental
Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental (AUPPF)
instacron:AUPPF
O presente artigo propõe uma investigação acerca da questão do diagnóstico diferencial no contexto da prática de orientação psicanalítica. Trata-se de uma pesquisa traçada diante de uma constatação clínica que se refere à operacionalida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d800af55891d8357875a4cff7f8e53d
https://doi.org/10.1590/1415-4714.2018v21n4p739.4
https://doi.org/10.1590/1415-4714.2018v21n4p739.4
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EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales, Vol 0, Iss 43, Pp 89-115 (2019)
En este artículo se expone una propuesta con la que producir materia prima discursiva, así como su análisis con el que dar cuenta de las posiciones discursivas que se articulan entre sí, las cuales configuran una estructura relacional y no un mer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8d04d711e8ba605e53063b6d9576789
https://doi.org/10.5944/empiria.43.2019.24300
https://doi.org/10.5944/empiria.43.2019.24300