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A interface entre a família e o direito ao ensino bilíngue para sujeitos surdos: rompendo oposições binárias

Autor: Sílvia Andreis Witkoski

Publikováno v: ETD: Educação Temática Digital, Vol 19, Iss 3, Pp 882-900 (2017)

O presente artigo busca problematizar a interface entre a família e o acesso real ao ensino bilíngue, desvelando as intrínsecas relações existentes entre as possibilidades dos sujeitos surdos usufruírem deste direito, previsto no Decreto nº 5.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6317407d967d418f8cf3139ac97628fa

As políticas públicas educacionais no Brasil: a crise estrutural e seus efeitos sobre o direito ao ensino médio SEDUC-AM em 2019/2020 / Educational public policies in Brazil : the structural crisis and its effects on the right to high school SEDUC-AM in 2019/2020

Autor: Barbosa, Wilka Monnah Cordeiro, Beranger, Juan Alberto

Publikováno v: Brazilian Applied Science Review; Vol. 6 No. 3 (2022); 962-978
Brazilian Applied Science Review; v. 6 n. 3 (2022); 962-978
Brazilian Applied Science Review
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As políticas públicas pensadas para melhorar a qualidade do ensino nem sempre se tornam realidade na sua prática. Isso se deve em parte a má versação de recursos e o descompromisso de gestores com a coisa pública. Apreender com as implicaçõe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b85048b1781e2bacd77a0ff024e3a222
https://doi.org/10.34115/basrv6n3-015

Direito ao Ensino e Deveres de Proteção do Estado

Autor: Jéssica Marques Lima Santos

Externí odkaz: https://hdl.handle.net/10216/110773

REFLEXÕES SOBRE DIREITO AO ENSINO DOMICILIAR

Autor: Maria Lucia Sucupira Medeiros, Stella Regina Taquette

O ensino oficial nos estabelecimentos educacionais tradicionais brasileiros tem sido alvo de criticas quanto a sua qualidade e abrangencia. Diante disso, o ensino domiciliar se apresenta como alternativa viavel e inserida no direito constitucional de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a575a5c8237a30398854ce9f32bd1362
https://doi.org/10.36367/ntqr.2.2020.743-751