Zobrazeno 1 - 10 of 10 pro vyhledávání: '"Directores de escuela"'
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Akademický článek
¿Es posible incluir en un mercado educativo? Los discursos de directores de escuelas de Chile ante las políticas de inclusión escolar
Autor: Fabián Inostroza, Carolina L. González
Publikováno v: Revista Boletín Redipe, Vol 12, Iss 11 (2023)
La implementación de la inclusión escolar en sistemas educativos que se regulan como mercados ha sido compleja y controvertida. En el caso de Chile, se han detectado diversas tensiones entre la promoción de igualdad de oportunidades de aprendizaje
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1f776cbf1d354c5e817c4de16384b8d5
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Akademický článek
Evolution of Educational Administration in Chile and Professionalizing School Administration in 2020
Autor: María Mercedes Yeomans Cabrera
Publikováno v: Revista Educación, Vol 46, Iss 1, Pp 1-13 (2022)
En Chile, como en otros países, la administración de la educación ha tenido que adaptarse a las necesidades emergentes. En el año 2020 se está implementando gradualmente el nuevo Sistema de Educación Pública para terminar con la Educación Mun
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ea3a6dec1e29473ea07ac7fc6c026068
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Gestión democrática participativa: un análisis del saber de los directores de escuela
Autor: Silva, Rita de Cássia Rosa da
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) La discusión sobre la gestión escolar, en la actualidad, ha sido realizada por diferentes académicos, con el foco en la democratización y autonomía escolar, así como en log
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::46e69bbe0ff07a5a850b471e6ce98a5d
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/16359.
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Construindo uma Proposta de Formação Continuada de Gestores Escolares
Autor: Arcas, Paulo Henrique, Borges, Regilson Maciel
Publikováno v: Devir Educação; Bd. 6 Nr. 1 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e-515
Devir Educação; Vol. 6 No. 1 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e-515
Devir Educação; Vol. 6 Núm. 1 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e-515
Devir Educação; v. 6 n. 1 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e-515
Devir Educação
Universidade Federal de Lavras (UFLA)
instacron:UFLA
This article analyzes the continuous training process for school directors developed in the municipal education network of Lavras (MG) in 2019-2020. The continuous training process, which is the object of analysis in this text, resulted from a diagno
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2a403bb152774036afd029b070ed068c
http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/515
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Validación de la escala de uso de tecnologías digitales en la gestión escolar
Autor: Piedade, João, Dorotea, Nuno
Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 23 n. 3 (2021): Interculturalidade e Imigração: impactos e desafios à educação; 757-775
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 No. 3 (2021): Interculturality and Immigration: impacts and challenges to education; 757-775
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 Núm. 3 (2021): Interculturalidad e inmigración: impactos y desafíos para la educación; 757-775
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
This article reports the validation process of a frequency scale in the use of digital technologies by Portuguese school principals in their professional practices. This scale developed by the authors was previously validated by 3 specialists in scho
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::51cdbf254e64331d722d1f146e22aaf1
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8657850
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Dissertation/ Thesis
El rol del director en la mejora y la eficacia de las escuelas de Iberoamérica. Una revisión de la literatura
Autor: Mendoza Orellana, Antonio Genaro
El presente estudio se desarrolló buscando responder a las siguientes dos preguntas: ¿qué características personales tienen los directores de las escuelas de Iberoamérica estudiadas en el marco de la mejora y la eficacia escolar durante los últ
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/20.500.12404/14261
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7
De alumnos y neuronas : un estudio sobre las actitudes, motivaciones y percepciones detrás del acercamiento de los educadores a las ciencias del cerebro
Autor: Chisari, Lucía Beatriz
Publikováno v: Repositorio Digital San Andrés (UdeSa)
Universidad de San Andrés
instacron:Universidad de San Andrés
Fil: Chisari, Lucía Beatriz. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8d16bd73fc30b6cbf7a6b4d044d37999
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8
La pédagogie : une source de conflits entre chefs d’établissement et enseignants ? Le cas du secondaire en France
Autor: Marlaine Cacouault-Bitaud, Gilles Combaz
Publikováno v: Revue des sciences de l’éducation. 39:449-470
En France, depuis le début des années 2000, les personnels de direction de l’enseignement du second degré sont invités par les autorités de tutelle à jouer un rôle plus déterminant qu’auparavant dans le registre pédagogique. Cette orient
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1ab1195d198be3cae01283a8992241e
https://doi.org/10.7202/1026308ar
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Selección y nombramiento de directores de centros docentes en España : algunas dificultades para la definición de un modelo tras el desarrollo que realizan las administraciones educativas
Autor: Montero Alcaide, Antonio
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
Revisar y desarrollar el modelo de selección de directores de centros docentes en el sistema educativo español tras la promulgación de la LOCE (2002), con el fin de garantizar las pautas de homologación en las distintas Comunidades Autónomas. La
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::54567825f2d39d5f8ab0924f703d9f19
http://hdl.handle.net/11162/83854
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Digital technologies in school administration: Practice, proficiency and training needs of school principals in Portugal
Autor: João Piedade, Neuza Pedro
Publikováno v: CIÊNCIAVITAE
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 27, Issue: 2, Pages: 109-133, Published: JUN 2014
Revista Portuguesa de Educação v.27 n.2 2014
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação, Vol 27, Iss 2 (2014)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Revista Portuguesa de Educação, Vol 27, Iss 2, Pp 109-133 (2014)
O presente artigo apresenta os resultados de uma investigação de cariz descritivo, desenvolvida junto de 133 diretores de escolas e agrupamentos de escolas do ensino público de Portugal continental, onde se procurou analisar o índice de utilizaç
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8468c820c8d891fe58f4b04d83069c46
http://hdl.handle.net/10451/26594
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