Humanidades Digitais e ensino da História: O projeto 25 AprilPTLab

Autor: Pierre Marie, Pedro Réquio, Dionisia Laranjeiro

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 2 (2022)

O presente artigo tem como propósito apresentar o projeto 25AprilPTLab, que visa criar uma plataforma online com conteúdos dedicados à história contemporânea portuguesa, mais particularmente a compreendida de 1958 a 1982. O artigo plasma os proc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/af7d0b084690421c9d38e11ec059e987

An Intervention with Technology for Parental Involvement in Kindergarten: Use of Design-based Research Methodology

Autor: Dionisia Laranjeiro, Maria Antunes, Paula Santos

Publikováno v: Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae1d0d2804328470d2971aa3918c0ec2
https://doi.org/10.5220/0010937100003182

Relatório do estudo piloto - projeto Aprender XXI

Autor: Dionisia Laranjeiro

Este relatório descreve o estudo piloto realizado num jardim de infância português, para teste e validação de quatro apps de game-based mobile learning para crianças dos três aos seis anos.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23b5f2f06d0170c9910f5c7589dec1c0

Development of Game-Based M-Learning Apps for Preschoolers

Autor: Dionisia Laranjeiro

Publikováno v: Education Sciences, Vol 11, Iss 229, p 229 (2021)
Education Sciences
Volume 11
Issue 5

Recent studies indicate tablets as the preferred devices of preschool children, due to portability, autonomy of use and variety of apps. There is also extensive evidence of the contributions of digital technologies in different areas of learning at t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37d24e5ee6eeeb7b60e26e640577374b
https://doi.org/10.3390/educsci11050229

As tecnologias digitais na aprendizagem das crianças e no envolvimento parental no Jardim de Infância: Estudo exploratório das necessidades das educadoras de infância

Autor: Paula Santos, Dionisia Laranjeiro, Maria João Antunes

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação v.30 n.2 2017
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação, Vol 30, Iss 2, Pp 223-248 (2017)
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 30, Issue: 2, Pages: 223-248, Published: DEC 2017
Revista Portuguesa de Educação; vol. 30 n.º 2 (2017); 223-248
Portuguese Journal of Education; Vol 30 No 2 (2017); 223-248
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 30 No 2 (2017); 223-248
Portuguese Journal of Education; Vol. 30 No. 2 (2017); 223-248
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)

É cada vez mais comum o uso das tecnologias digitais por pais e educadores de infância para realizar atividades promotoras de aprendizagem com as crianças, tais como fazer uma pesquisa na Internet ou jogar um jogo didático. A conceção de uma pl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::813b4e8955e10a666e8cc5a887112d9a
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872017000200011