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Autor:
Daniel de Jesus Melo dos Santos, Dioni Paulo Pastorio, Henrique da Silva Rosa, Caetano Castro Roso
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Este trabalho de pesquisa teve o objetivo de identificar como é tratada, e discutida, a inserção das tecnologias digitais nos cursos de licenciatura em Física e Química, por um estudo bibliográfico desenvolvido por professores e pesquisadores b
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https://doaj.org/article/58b6c242ce13429b82337894e2120ecd
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 1 (2024)
A presente pesquisa pretende identificar as principais tendências que cercam a temática Experimentação. Para tanto optou-se por um estudo do tipo exploratório, perpassando uma revisão bibliográfica feita na Plataforma Lattes a respeito das lid
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https://doaj.org/article/3778c4403db24b80bf4bdc8671e7b389
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Neste artigo é apresentado um conjunto de Atividades Didáticas de Física para implementação no Ensino Superior, englobando os conteúdos referentes à Energia e Momento Linear. Para isso, as Atividades Didáticas foram elaboradas utilizando como
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https://doaj.org/article/958b9c2e0522437fbffc8dd278d0fa5f
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 35, Iss 1, Pp 17-26 (2023)
Apresentamos e discutimos os resultados de uma pesquisa bibliográfica em periódicos nacionais, de acesso gratuito, em Qualis A1, A2 e B1 do quadriênio 2013-2016, que buscou investigar as práticas docentes frente ao uso de Tecnologias Digitais de
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https://doaj.org/article/9cbda6c7d9c14d4e90263002000ca61b
Autor:
Alexander Montero Cunha, Alisson Francisco Schneider Siebeneichler, Dioni Paulo Pastorio, Caetano Castro Roso
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-23 (2023)
Neste artigo analisamos as contribuições e os limites de uma atividade experimental para a compreensão dos conceitos de trajetória, distância percorrida e deslocamento. A atividade experimental foi desenvolvida no âmbito do Programa Residência
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https://doaj.org/article/d2666a6da33f4831862934409b46a1f7
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-25 (2023)
Neste artigo são apresentados os resultados da busca e análise dos artigos, teses e dissertações publicados em Periódicos Acadêmico-Científicos e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações que tratam da construção e utilizaç
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https://doaj.org/article/c6d17fa014ee4e2eb3dff475197d1755
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 17 (2023)
A pesquisa que segue tem caráter bibliográfico, de natureza qualitativa, seguindo a Análise de Conteúdo, que tem como proposta investigar o que as pesquisas já realizadas apresentam em torno das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicaç
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https://doaj.org/article/9b4183d34a634678b02180ba6e278e77
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 45 (2023)
No cenário atual, uma das principais habilidades requeridas pelos sujeitos diz respeito ao desenvolvimento de novas estratégias para melhor utilização das tecnologias digitais, que têm demonstrado um grande potencial no desenvolvimento da socied
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https://doaj.org/article/6d0f7678f8b64fa096a5806b740e197c
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 34, Iss 1, Pp 31-41 (2022)
Neste trabalho iremos apresentar e analisar os problemas que foram desenvolvidos para uma atividade de Resolução de Problemas (RP) implementada através da metodologia Problem-Based Learning, buscando identificar aspectos que possibilitem a utiliza
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https://doaj.org/article/1810b16af4994da185700778e9adc038
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 6, Pp 1-26 (2021)
A resolução de problemas (RP) se configura como importante estratégia didática no ensino da Física no Brasil e no mundo. Contudo, essa prática tem trazido resultados insatisfatórios do ponto de vista de ensino-aprendizagem em Física, quando e
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https://doaj.org/article/c991db9e3adb4a399814541b76423346