Usando Tarefas como um Procedimento de Pré-leitura para Melhorar a Compreensão Leitora de Textos Narrativos em L2

Autor: Lêda Maria Braga Tomitch, Dionatan Bastos Cardozo

Publikováno v: Letrônica; Vol. 14 No. 2 (2021): Reading and writing from a cognitive perspective: learning and teaching ; e38492
Letrônica; v. 14 n. 2 (2021): Leitura e escrita em perspectiva cognitiva: aprendizado e ensino ; e38492
letrônica
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

Based on the assumption that preparing the reader before reading can foster reading comprehension, this research presents an empirical study in which the effects of pre-reading tasks on reading comprehension of narrative texts in English as a second

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