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Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 8 (2022)
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https://doaj.org/article/1d1cadf79ea84d2aa3e35969395dd9ab
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 7 (2021)
O texto discute a matemática no Curso Normal do Instituto de Educação Assis Brasil, na cidade de Pelotas-RS, ligada à formação de professores primários, no período de 1955 a 1968. A demarcação temporal foi estabelecida em função das pesso
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https://doaj.org/article/a26175f2e5574796bbcbcd5e428ebbc5
Autor:
Diogo Franco Rios, Laura Leal Moreira
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 46, Iss 2 (2021)
We present reflections on the treatment, preservation, organization, and availability of school documents carried out within the scope of the Project Study to Teach: mathematical practices and knowledge in normal schools in Rio Grande do Sul (1889-19
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https://doaj.org/article/c5e97bc2b9784df8a1703bab13b5dac2
Autor:
Diogo Franco Rios, Laura Leal Moreira
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 46, Iss 2 (2021)
Apresentamos reflexões a respeito do tratamento, preservação, organização e disponibilização de documentos escolares realizadas no âmbito do Projeto Estudar para Ensinar: práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do S
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https://doaj.org/article/41ffa835adf740fca69de45a1ba32d9d
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 28, Pp e025-e025 (2021)
Apresentamos uma análise sobre as modificações que ocorreram no ensino de Matemática no curso preparatório ao Exame de Admissão ao Ginásio Pelotense, denominado “Curso Admissão”, que existiu na cidade de Pelotas, no Rio Grande do Sul. Exp
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https://doaj.org/article/d6e2330f3d194d2c8a5f8949e845a607
Autor:
Rafael Montoito, Diogo Franco Rios
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 27 (2019)
Este artigo discute o uso da literatura como fonte para as pesquisas em História da Educação Matemática. Em um primeiro momento, trazendo brevemente referenciais teóricos que incorporam a literatura à historiografia, o texto advoga acerca do us
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https://doaj.org/article/8e1e92de35d74cf4a286dff58724585a
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Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 2, Iss 1 (2019)
O texto analisa duas estratégias utilizadas pela Comissão de Estudo do Livro e do Material Didático do Centro de Pesquisas e Orientações Educacionais do Rio Grande do Sul (CPOE/RS), nos anos 1960, instruindo professores primários quanto à esco
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https://doaj.org/article/69b64fe70d1f4086ae0643c882dba9e9
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 16, Iss 49, Pp 589-610 (2016)
O texto analisa artigos publicados na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul, os quais abordam a Campanha de Matemática, contribuição do Departamento de Educação Primária da Secretaria Geral de Educação e Cultura do Rio de Janeiro. A Campanha
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https://doaj.org/article/8336effc17af48018f8c12683826e5d9
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 17, Iss 25, Pp 163-185 (2015)
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Revista de História da Educação Matemática, Vol 3, Iss 1 (2017)
O presente artigo sintetiza as reflexões produzidas na primeira etapa de análise de cadernos escolares como fonte de pesquisa para a história da educação matemática, apresentando aproximações teóricas feitas pelos autores sobre a utilizaçã
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