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Publikováno v:
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2023, Vol. 22 Issue 2, p297-312, 16p
Publikováno v:
Ensaio Research in Science Education; Vol. 24 No. 1 (2022): Atual
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Atual
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 24 n. 1 (2022): Atual
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Atual
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 24 n. 1 (2022): Atual
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
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Intending to meet the 2nd stage of the educational reconstruction model, we aimed to characterize the representation of the animal as didactic resource and alternative/substitute methods for graduates, bachelors, and undergraduates of the biological
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::19ccd8fe6c03072be62b6ed7b9450186
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/35665
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Publikováno v:
Educação em Revista ; v. 36 n. 1 (2020): v.36 (2020)
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Educação em Revista
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The use of animals as a teaching resource has been progressively unacceptable, leadinginitially to its replacement in invasive interventions, and it has been questioned its applicability in theteaching of zoology. Having the hypothesis of the incipie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ee76a9388c88b6987fd6c130d1b3e338
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38074
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