Aprendizaje basado en proyectos: explorando la caracterización personal del profesor de matemáticas

Autor: Brenda Rosales-Angeles, Eric Flores-Medrano, Dinazar Isabel Escudero-Avila

Publikováno v: Zetetiké, Vol 26, Iss 3 (2018)

Al considerar un paradigma de acción en el aula, como lo es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), lo que es explorado y evidenciado desde el punto de vista académico, a veces está lejos de ser comprendido y retomado en el actuar diario del pro

Externí odkaz: https://doaj.org/article/43725c081bb94ded80e506e9e17310b6

Aprendizaje basado en proyectos: explorando la caracterización personal del profesor de matemáticas

Autor: Dinazar Isabel Escudero-Avila, Brenda Rosales-Angeles, Eric Flores-Medrano

Publikováno v: Zetetike; Vol. 26 No. 3 (2018): set./dez.
Zetetike; Vol. 26 Núm. 3 (2018): set./dez.
Zetetike; v. 26 n. 3 (2018): set./dez.
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Zetetiké, Vol 26, Iss 3 (2018)

Al considerar un paradigma de acción en el aula, como lo es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), lo que es explorado y evidenciado desde el punto de vista académico, a veces está lejos de ser comprendido y retomado en el actuar diario del pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c9cf42a221e6fea67b8b54acd036332
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8650908

¿No soy matemático por falta de vocación o por falta de información?

Autor: Dinazar Isabel Escudero Avila

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6ed940f5829b1b5e496b38b49848693