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Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
Este artigo explora a Escola Cidadã de Porto Alegre, um projeto educacional progressista implementado nos anos 90 como resposta às políticas neoliberais. O objetivo geral é analisar os conceitos de currículo e avaliação da aprendizagem sob a p
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https://doaj.org/article/1e62696c53b441a2a206aedc639c4d5c
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este estudo investiga as orientações legais sobre a avaliação das aprendizagens e é fundamentado nas contribuições teóricas de autores como Arroyo, Libâneo e Luckesi. Objetiva-se analisar as diretrizes contidas nos documentos legais, em nív
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https://doaj.org/article/0ad95897b6e14a46b5a5b9a3dbc168ed
Publikováno v:
Dialogia, Iss 48 (2024)
A análise sobre avaliação da aprendizagem alinhada ao projeto de vida de cada sujeito nela envolvido, tem como objetivo entender a avaliação dialógica num contexto de emancipação e retroalimentação do ensino e das aprendizagens de Biologia
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https://doaj.org/article/2bde5d5090274d07bcddf8e7be43cc14
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2023)
Neste artigo, o objetivo é refletir sobre a relação entre educação filosófica e aprendizagem profissional docente. Para tanto, foi realizada uma pesquisa, de abordagem qualitativa, envolvendo estudos bibliográficos, apoiada em Benvenutti (2016
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https://doaj.org/article/1fc6793218dc4f769fff26a7c9bae687
Práticas e vivências de avaliação das aprendizagens dos alunos: refletindo com professoras pedagogas
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 25, Iss 1 (2018)
Com o pressuposto de que o processo de avaliação da aprendizagem pode constituir o professor reflexivo, crítico, autônomo, dialógico, que respeita e valoriza sujeitos em formação, neste trabalho, objetivamos analisar os processos avaliativos d
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https://doaj.org/article/a1fe0623f878473d82a20cbf62ea4980
Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 34 n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos
O artigo apresenta os resultados da pesquisa acerca do ensino híbrido na rede pública municipal de um município do extremo oeste de Santa Catarina. O objetivo do estudo é refletir e agregar conhecimento à prática pedagógica de professores acer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6f0139dfb059f556d09a16957677a9e
https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/114126
https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/114126
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 14:3765070
The reflections are part of the Master's Dissertation entitled Integration of digital media in basic education for the study of sustainability, Professional Master in Business Administration from Unoesc, Chapecó (Brazil). The research aims to unders
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3596734f0a783dbf66a22fef1a87aa7
https://doi.org/10.14244/198271993765
https://doi.org/10.14244/198271993765
Autor:
Dilva Bertoldi Benvenutti, Clenio Lago
Publikováno v:
Retratos da Escola. 12:129
Avaliação da aprendizagem não pode se constituir expressão de violência. Objetivamos refletir sobre processos avaliativos vividos pelas professoras pedagogas no decorrer da formação, visto que estas experiências constituem referência a suas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0e338b99134578e6863a15a6cabecfa
https://doi.org/10.22420/rde.v12i22.795
https://doi.org/10.22420/rde.v12i22.795