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Autor:
Dilce dos Santos Alves, Francisleile Lima Nascimento, Márcia Teixeira Falcão, Régia Chacon Pessoa de Lima
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 2 (2020)
O presente artigo aborda o ensino da química e geografia sob a ótica dos espaços não formais de ensino refletindo sobre o processo de ensino e de aprendizagem da química e geografia no contexto da educação não formal na perspectiva de relacio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d8939f2f4ca04bcab96f1b36a67cc5cd
Autor:
Esterline Félix dos Reis, Mônica Feitosa da Costa Sousa, Dilce dos Santos Alves, Maria Iranete Mineiro Pinho, Ivanise Maria Rizzatti
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 3 (2020)
Este artigo resulta de uma pesquisa realizada durante o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima, e teve como objetivo investigar se na prática pedagógica de três professores de ciências do ensino fundament
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76d02cbe2c644306be799f6b87d6c297
Autor:
Régia Chacon Pessoa de Lima, Márcia Teixeira Falcão, Francisleile Lima Nascimento, Dilce Dos Santos Alves
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 2 (2020)
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 3 n. 2 (2020): Revista Insignare Scientia; 237-256
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 3 n. 2 (2020): Revista Insignare Scientia; 237-256
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
O presente artigo aborda o ensino da química e geografia sob a ótica dos espaços não formais de ensino refletindo sobre o processo de ensino e de aprendizagem da química e geografia no contexto da educação não formal na perspectiva de relacio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8579b48d59f8cea4aac09801b5468641
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i2.11329
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i2.11329
Autor:
Maria Iranete Mineiro Pinho, Dilce dos Santos Alves, Esterline Felix Dos Reis, Ivanise Maria Rizzatti, Monica Feitosa da Costa Sousa
Publikováno v:
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 7 n. 3 (2019): Setembro a dezembro de 2019; 23-36
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 3 (2020)
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 3 (2020)
Este artigo resulta de uma pesquisa realizada durante o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima, e teve como objetivo investigar se na prática pedagógica de três professores de ciências do ensino fundament
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d5e847698b14ebfa3e68b1c83579f34a
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/8265
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/8265