Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Dil ve Düşünme Becerileri"'
Autor:
Güliz Şahin
Publikováno v:
Güliz Şahin
"Herkes, her şeyiöğrenebilir. Eğer öğrencilere duyarlı ve planlı bir öğretim hizmeti sağlanırsa..." (Bloom, 1976: 7). Çağdaş eğitim modelleri göz önüne alındığında bilgiyi depolayan, ezberleyen değil; bilgiyi üreten, yorumlay
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e0f6450e89041bfe748ae6d292ac8b3
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.8521
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.8521
Autor:
ÖZCAN, Suna
Publikováno v:
Anxiety: Journal of Philosophy of the University of Uludag / KAYGI: Uludag Universitesi Felsefe Dergisi; 2023, Vol. 22 Issue 3, p423-456, 35p
Autor:
ÖZCAN, Suna
Publikováno v:
Journal of Mother Tongue Education / Ana Dili Egitim Dergisi; oca2023, Vol. 11 Issue 1, p233-243, 11p
Autor:
GÜNEŞ, Özlem, TÜRK, Esra
Publikováno v:
RumeliDE Journal of Language & Literature Research / RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi; haz2022, Vol. 2022 Issue 28, p240-253, 14p
Autor:
TÜRKBEN, Tuncay, TEMİZYÜREK, Fahri
Publikováno v:
International Journal of Language Academy; Jun2020, Vol. 8 Issue 3, p1-15, 15p
Autor:
ŞAHİN, Güliz
Publikováno v:
Electronic Turkish Studies; Summer2015, Vol. 10 Issue 11, p1377-1410, 34p
Autor:
KARAKOÇ ÖZTÜRK, Başak
Publikováno v:
Electronic Turkish Studies; Summer2015, Vol. 10 Issue 11, p949-970, 22p
Autor:
BALTA, Elif Emine
Publikováno v:
Electronic Turkish Studies; Winter2013, Vol. 8 Issue 1, p891-899, 9p
Autor:
Çam Aktaş, Bilge
Tez (yüksek lisans) - Anadolu Üniversitesi
Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı
Kayıt no: 689464
Eğitim kurumlarında uygulanan eğitim programları yoluyla öğrencilerin bir taraf
Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı
Kayıt no: 689464
Eğitim kurumlarında uygulanan eğitim programları yoluyla öğrencilerin bir taraf
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7b9cbe31aff22a68923cbf303d5adfb5
https://hdl.handle.net/11421/3468
https://hdl.handle.net/11421/3468
