Zobrazeno 1 - 10 of 40 pro vyhledávání: '"Dihoff, Roberta E."'
2
Akademický článek
FEEDBACK FACILITATES THE ACQUISITION AND RETENTION OF NUMERICAL FACT SERIES BY ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH MATHEMATICS LEARNING DISABILITIES.
Autor: Brosvic, Gary M.1 Brosvic@Rider.edu, Dihoff, Roberta E.2, Epstein, Michael L.1, Cook, Michael L.1
Publikováno v: Psychological Record. Winter2006, Vol. 56 Issue 1, p35-54. 20p. 1 Diagram, 6 Charts, 5 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
ADJUNCTIVE ROLE FOR IMMEDIATE FEEDBACK IN THE ACQUISITION AND RETENTION OF MATHEMATICAL FACT SERIES BY ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS CLASSIFIED WITH MILD MENTAL RETARDATION.
Autor: Dihoff, Roberta E.1, Brosvic, Gary M.2 Brosvic@Rider.edu, Epstein, Michael L.2, Cook, Michael J.2
Publikováno v: Psychological Record. Winter2005, Vol. 55 Issue 1, p39-66. 28p. 1 Diagram, 5 Charts, 10 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
PROVISION OF FEEDBACK DURING PREPARATION FOR ACADEMIC TESTING: LEARNING IS ENHANCED BY IMMEDIATE BUT NOT DELAYED FEEDBACK.
Autor: Dihoff, Roberta E.1, Brosvic, Gary M.2 Brosvic@Rider.edu, Epstein, Michael L.2, Cook, Michael J.2
Publikováno v: Psychological Record. Spring2004, Vol. 54 Issue 2, p207-231. 25p. 1 Diagram, 6 Charts, 12 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
THE ROLE OF FEEDBACK DURING ACADEMIC TESTING: THE DELAY RETENTION EFFECT REVISITED.
Autor: Dihoff, Roberta E.1, Brosvic, Gary M.2 Brosvic@Rider.edu, Epstein, Michael L.2
Publikováno v: Psychological Record. Fall2003, Vol. 53 Issue 4, p533-548. 16p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
Akademický článek
ACQUISITION AND RETENTION OF ESPERANTO: THE CASE FOR ERROR CORRECTION AND IMMEDIATE FEEDBACK.
Autor: Brosvic, Gary M., Epstein, Michael L., Dihoff, Roberta E., Cook, Michael J.
Publikováno v: Psychological Record; Spring2006, Vol. 56 Issue 2, p205-218, 14p
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
EFFICACY OF ERROR FOR THE CORRECTION OF INITIALLY INCORRECT ASSUMPTIONS AND OF FEEDBACK FOR THE AFFIRMATION OF CORRECT RESPONDING: LEARNING IN THE CLASSROOM.
Autor: Brosvic, Gary M., Epstein, Michael L., Cook, Michael J., Dihoff, Roberta E.
Publikováno v: Psychological Record; Summer2005, Vol. 55 Issue 3, p401-418, 18p, 1 Diagram, 2 Charts, 7 Graphs
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
EFFECTIVENESS OF FEEDBACK DURING THE TESTING OF PRESCHOOL CHILDREN, ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN, AND ADOLESCENTS WITH DEVELOPMENTAL DELAYS.
Autor: Epstein, Michael L., Brosvic, Gary M., Costner, Kate L., Dihoff, Roberta E., Lazarus, Amber D.
Publikováno v: Psychological Record; Spring2003, Vol. 53 Issue 2, p177, 19p, 1 Diagram, 1 Chart, 6 Graphs
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
AGE-RELATED SUSCEPTIBILITY TO THE MÜLLER-LYER AND THE HORIZONTAL-VERTICAL ILLUSIONS.
Autor: Brosvic, Gary M., Dihoff, Roberta E., Fama, Jessica
Publikováno v: Perceptual & Motor Skills; Feb2002, Vol. 94 Issue 1, p229, 6p, 2 Graphs
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje