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pro vyhledávání: '"Dificuldades de aprendizagem específicas"'
O presente relatório, realizado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português, História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico tem como propósitos principais expor e apresentar uma reflexão sobr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::89cb4008612b3e1a8c5c21184ef0537b
https://hdl.handle.net/10400.8/8045
https://hdl.handle.net/10400.8/8045
Este relatório de estágio, no âmbito de Reabilitação Psicomotora, espelha o trabalho teórico e prático desenvolvido ao longo do ano letivo 2021/2022 no Centro SEI – Centro de Desenvolvimento e Aprendizagem, com crianças em idade escolar com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1503::f3722aa4d70b085b3713458b98bdd5a1
https://hdl.handle.net/10400.5/27063
https://hdl.handle.net/10400.5/27063
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 11 (2017)
Este artigo tem por objetivo contribuir para a clarificação da definição de dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) em geral e na leitura, em particular. Adicionalemnte, são apresentados resultados de um estudo quantitativo e é delinead
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https://doaj.org/article/5c1606620e434a178d8df2664254d908
Neste artigo apresentam-se resultados de uma revisão sistemática da literatura que teve como objetivo sintetizar investigações que estudam o uso de provas de monitorização- com-base-no-currículo (MBC) no contexto de um sistema de triagem unive
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::67fa8f397ea540159c2e12fda5d36852
http://hdl.handle.net/10198/25575
http://hdl.handle.net/10198/25575
Autor:
Catarina Mangas
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research v.9 2021
New Trends in Qualitative Research, Vol 9 (2021)
New Trends in Qualitative Research, Vol 9 (2021)
Resumo: A dislexia é uma Dificuldade de Aprendizagem Específica associada, essencialmente, a fragilidades ao nível da competência leitora, embora se reconheçam outros obstáculos que decorrem desta perturbação. Os aspetos negativos são, aliá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e0714f521cb233db84bc14a5fae57049
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2184-77702021000400302
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2184-77702021000400302
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
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Esta apresentação tem por finalidade fazer sobressair o conjunto de eventos, de perspetivas e de influências que têm promovido o aparecimento e o aperfeiçoamento do campo das dificuldades de aprendizagem específicas em Portugal. Começamos por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::443c3aa6dc07f4df298aae563dfe63ee
https://doi.org/10.4995/inn2019.2019.10077
https://doi.org/10.4995/inn2019.2019.10077
Autor:
Tonini, Andréa
Tese de doutoramento em Estudos da Criança (especialidade de Educação Especial)
Neste estudo, analiso a operacionalização do Modelo de Atendimento à Diversidade (MAD) no atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem específicas na
Neste estudo, analiso a operacionalização do Modelo de Atendimento à Diversidade (MAD) no atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem específicas na
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::e97124acfe6ba151c8f7f3e0df252c93
https://hdl.handle.net/1822/76389
https://hdl.handle.net/1822/76389
O presente documento descreve a prática profissional desenvolvida no âmbito do Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais do segundo ano do Mestrado em Reabilitação Psicomotora. O estágio foi realizado no Serviço de Pediatria do Hosp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1503::0750bbb499bba60c5559095828a7b59b
https://hdl.handle.net/10400.5/24547
https://hdl.handle.net/10400.5/24547
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
O tema escolhido para esta investigação foca-se nas Dificuldades de Aprendizagem Específicas (DAE). Ao longo da realização desta dissertação, e com base nas leituras para o enquadramento teórico, vários autores referiam a importância de uma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::90cdef680eb7032f8f99f3dc5083a521
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2842
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2842
Autor:
Silva, Marisa, Serra, Helena
Publikováno v:
Saber & Educar; n. 23 (2017): Contornos da EDUCAÇÃO INCLUSIVA na perspetiva da lei e das respostas educativas; 58-69
Data de Submissão: 16-10-2017 Data de Aceitação: 22-10-2017Este estudo corrobora com a literatura, que a dislexia é uma situação permanente e que necessita de constante intervenção. Nesta investigação qualitativa optamos pelo método de est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn16472144::ac348f4555eb1f4e1511f82d1fb28cd0
http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/285
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