Impact des caractéristiques de l’item sur la réussite des élèves en sciences selon leur statut socio-économique et culturel (SESC) et leur niveau de performance : approche double (quantitative etqualitative)

Autor: Duclos, Mylène

Publikováno v: Actes de la sixième édition du CIDEF
Colloque Doctoral International de l’Éducation et de la Formation (CIDEF)-6ème édition. Éducation & Formation : Accompagner les Transitions.
Colloque Doctoral International de l’Éducation et de la Formation (CIDEF)-6ème édition. Éducation & Formation : Accompagner les Transitions., CREAD; CREN, Oct 2022, Rennes, France. pp.194-204

International audience; En France, l’influence du SESC (Statut Économique Social et Culturel) est l’une des plus élevées parmi les pays de l’OCDE. Cette communication se propose de montrer l’importance d’une approche double (quantitative

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3393::9568fb251d85cd597b4a8cb706104160
https://hal.science/hal-04076627

Le langage symbolique de la chimie en tant que méta-niveau entre registre empirique et registre des modèles : une problématique de l'enseignement-apprentissage de chimie

Autor: Canac, Sophie

Cette recherche, s’appuyant sur les spécificités du langage symbolique de la chimie, propose une reconstruction didactique fondée sur l’histoire des sciences. Celle-ci doit permettre d’introduire les formules chimiques en créant une dialect

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2017USPCC071/document

Pratiques d’enseignement, forme scolaire et difficultés des élèves

Autor: Sabine Kahn, Bernard Rey

Publikováno v: Les dossiers des sciences de l’éducation. 19:13-25

This article investigates the conceptual framework that governs the study of teaching practises. After having recalled some of the criteria that are necessary for a study to be scientifically valid, we analyse these practises based on the anthropolog

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33e969b3d412f2b7c4f94f973b8bc0c9
https://doi.org/10.3406/dsedu.2008.1128

Rechercher des documents avec l'ordinateur à l'école : quand les élèves oublient le thème de la recherche

Autor: Jerome Dinet, Jean-Michel Passerault

Publikováno v: HAL
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.175-186

In this paper, we investigate the difficulties of young learners (Grade 5) when they search for information with computers, from a cognitive psychology point of view. A first experiment shows that on the one hand, young learners “forget” their se

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e93c7de08e2f236034051019f4d8bee2
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000135