Les difficultés d’apprentissage du FLE chez l’apprenant Irakien

Autor: Victoria Mahmoud

Publikováno v: مجلة الآداب, Vol 2, Iss 146 (2023)

Cette recherche porte sur les difficultés rencontrées par l’apprenant Irakien dans l’apprentissage du FLE. Elle traite également amélioration des motivations des apprenants pour surmonter ces problèmes. Notre objectif est dans cette étude q

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c564d2d25396458187862a820d4ce101

L’évolution de la réponse à l’intervention : d’un modèle d’identification des élèves en difficulté à un système de soutien à paliers multiples

Autor: Alain Desrochers, Marie-Hélène Guay

Publikováno v: Enfance en difficulté. 7:5-25

L’approche de la réponse à l’intervention (RàI) a d’abord été proposée pour résoudre un problème associé à l’identification des élèves qui affrontent des difficultés d’apprentissage sévères. Elle s’est graduellement transfo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9f7f3f4199b32e1b2c7c43d912239823
https://doi.org/10.7202/1070381ar

Moving from academic, procedural and scientific knowledge to pragmatic reasonings: A reflection through the example of forest stations diagnosis

Autor: Chrétien, Fanny

Publikováno v: Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2021, 22 (1), pp.27-49. ⟨10.3917/ta.022.0027⟩

National audience; The forest station diagnosis is one of the vocational activities of forest managers and advisers. It consists in inferring forestry choices and species to be favoured, from the study of topographical, pedological, botanical and cli

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ed752d891b344f68f8070f5270a2367b
https://hal-agrosup-dijon.archives-ouvertes.fr/hal-03395724

Un Programme de formation électronique pour traiter les erreurs de lecture à haute voix en anglais chez les élèves ayant des difficultés d'apprentissage au cours de l'émergence de Covid-19

Autor: Mohamad Ahmad Saleem Khasawneh

Publikováno v: The Journal of Quality in Education
The Journal of Quality in Education; Vol. 11 No. 17 (2021): School and university dropout; 49-69
The Journal of Quality in Education; Vol. 11 No. 17 (2021): Le décrochage scolaire et universitaire; 49-69
urn:joqie:amaquen:0000-joqie.v11i178
The Journal of Quality in Education, Vol 11, Iss 17 (2021)

This study aims at identifying, analysing, and classifying the mistakes that students make in grades (second, third, and fourth) in the elementary stage in Aseer in reading aloud and developing a proposed program to treat these errors. The study used

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::074f735f0a80d2e59556d8d6b8e7325f
https://doi.org/10.37870/joqie.v11i17.251

Dyscalculie et difficultés d’apprentissage en mathématiques. Guide pratique de prise en charge

Autor: Marie-Pascale Noël, Karagiannakis, Giannis

Publikováno v: DIAL

Cet ouvrage est né de la collaboration de deux experts intéressés par la problématique des troubles d’apprentissage en mathématique et des dyscalculies : une neuropsychologue de l’enfant et un mathématicien. Chacun d’eux a développé une

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dd4de68203e1e6604235f6acc4910e88
https://hdl.handle.net/2078.1/242356