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pro vyhledávání: '"Difficulté d'apprentissage"'
Autor:
Martina Schwarz
Publikováno v:
Cortica, Vol 2, Iss 1 (2023)
Dans un premier temps, le but de la recherche et les objectifs à atteindre seront décrits. Le métier d’enseignant-e spécialisé-e en milieu ordinaire sera clarifié et les fonctions exécutives seront définies. Suite à ces spécifications, le
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a0eccd10efb459eaf977d7166ad35fe
Autor:
Guesmi, Maha
Au Québec, la loi sur l'instruction publique (2011) a rendu la mise en œuvre des plans d'intervention (PI) au profit des élèves handicapés ou en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation (HDAA) une pratique obligatoire dans les écoles pour r
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/152105
Autor:
Gansaonré, Rabi Joël
Thèse ou mémoire avec insertion d'articles.
Introduction. Dans les pays en développement, plusieurs enfants n'atteignent pas leur potentiel de développement à cause de leur retard de développement à la naissance et dans l'enfance. Dans la
Introduction. Dans les pays en développement, plusieurs enfants n'atteignent pas leur potentiel de développement à cause de leur retard de développement à la naissance et dans l'enfance. Dans la
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/137283
Autor:
CHIFA, Najat
Cet article se propose de mettre en lumière la question des enfants en situation précaire dans les Centres d’Accueil au Maroc, qui est devenue un phénomène ascendant dans la société auquel il faudrait s'attaquer. Les représentations sociales
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74ceaec0adbf15d292bc4767ad6c673a
Autor:
Dayna Mc Laughlin
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 9, Iss 2 (2018)
Résumé: La communication, spécialement avec l’ère numérique, est devenue une action complexe, comportant de multiples facettes. En ce sens, les élèves présentant des difficultés relatives à la lecture et à l’écriture sont de plus en p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de4c1b1179c74d07bc38b3223e35c365
Autor:
Cypihot, Marie-Ève
L’enseignement de la compétence à communiquer oralement est peu commun dans notre système scolaire actuel, puisqu’il est majoritairement demandé aux élèves de préparer une production orale et de la présenter en classe, sans qu’un enseig
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27562
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2013 Jul 01. 36(3), 72-107.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.36.3.72
Autor:
Bisaillon, Nathalie
Le sens du nombre est un des piliers des apprentissages en arithmétique. Son acquisition permet, entre autres, de comprendre notre système de numération. Dans les années 1980, des chercheures se sont intéressées aux difficultés associées à l
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27259
Autor:
Corbin, Bianka
Un élève issu de l'immigration qui ne parle pas la langue d'usage de son milieu scolaire ne doit pas être considéré, à priori, comme étant en difficulté. Une distinction doit être faite entre difficultés temporaires reliées au processus d'
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/103724
Autor:
Renauld, Stéphanie
Au Québec, près de 13 % des élèves âgés de 9 à 15 ans présentent des difficultés de compréhension en lecture (PIRLS, 2016 ; CMEC, 2019). Comme la compréhension en lecture est un outil d'apprentissage dans toutes les matières scolaires, ce
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/20.500.11794/72793