Por quê, Escola, Por quê? Estudantes sobredotados com insucesso escolar.

Autor: Maria de Lurdes Dias Carvalho, Judite Zamith Cruz

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 42, Iss 3, Pp 1143-1159 (2017)

Neste estudo de caso, de caráter descritivo-interpretativo, pretende-se identificar fatores de desenvolvimento e (in)sucesso escolar de jovens com características de sobredotação, na escolaridade obrigatória (12 a 16 anos). As narrativas apresen

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8a73c17abf3b47b989b9e5bc97ec8306

Gestão curricular e promoção do sucesso escolar: um estudo de caso

Autor: Catarino, Maria Isabel

Um dos grandes problemas que se apresentam aos professores quando iniciam uma turma prende-se com a diversidade de níveis que os alunos apresentam e com a necessidade de dar oportunidades a todos para atingirem as metas. Assim mais do que atribuir a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::4208d4ce3ba44df734c31f67e7dd42de
https://hdl.handle.net/10400.2/12328

Respostas Educativas Geniais para Pequenos Génios

Autor: Marques, Beatriz

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

Atualmente, abordar a temática da sobredotação tornou-se mais acessível. Porém, devido à panóplia de conceitos criados por inúmeros investigadores das áreas da Educação e da Psicologia, ainda não existe um significado consensual a atribui

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b6965683d39d4ad6c157dc0cf123b49
https://hdl.handle.net/10400.26/35454

ADAPTAR, ADEQUAR, DIFERENCIAR: reflexões a partir das políticas curriculares para o público-alvo da Educação Especial

Autor: Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Yasmin Ramos Pires

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo, Vol 12, Iss 3 (2019)

O presente artigo tem como objetivo investigar como no conjunto de documentos que estamos nomeando como políticas curriculares, especialmente cinco textos curriculares criados pós Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educaç�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6f7af744eeee41dd0aa685787d8dd54
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.40581

Why, School, Why? Gifted students with school underachievement

Autor: Judite Zamith Cruz, Maria de Lurdes Dias de Carvalho

Publikováno v: Educação & Realidade, Volume: 42, Issue: 3, Pages: 1143-1159, Published: 27 MAR 2017
Educação & Realidade, Vol 42, Iss 3, Pp 1143-1159 (2017)
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 42, n. 3 (2017)
Educação & Realidade; v. 42, n. 3 (2017)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE

Neste estudo de caso, de caráter descritivo-interpretativo, pretende-se identificar fatores de desenvolvimento e (in)sucesso escolar de jovens com características de sobredotação, na escolaridade obrigatória (12 a 16 anos). As narrativas apresen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fa41e3e2a91439c4286c8844931d0c9a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000301143&lng=en&tlng=en