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Evaluating usability in educational technology: A systematic review from the teaching of mathematics
Publikováno v:
LUMAT, Vol 10, Iss 1 (2022)
The objective of this article is to determine which are the international standards and norms of usability that are used in educational technology applied to the teaching of mathematics at secondary and higher education levels, focused on two scenari
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https://doaj.org/article/685767022a6c4d20900df0f6f1fdb03b
Publikováno v:
Educational Process: International Journal, Vol 11, Iss 4 (2022)
Background/purpose – The training of teachers to use digital social networks implies a change in the cultural paradigm and new alternatives for the development of their digital skills. This research analyzes the effectiveness of a workshop-structur
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https://doaj.org/article/281c6d9b41b44b48a4e788af7dbb2463
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 13, Iss 10, Pp 13-22 (2020)
El objetivo de esta ponencia es valorar los resultados obtenidos en el fortalecimiento del aprendizaje formativo en los estudiantes de segundo año de la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas de la Universidad de las Ciencias Informáticas
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https://doaj.org/article/d7f998e3c1414f469daf8c282b581446
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 13, Iss 8, Pp 20-29 (2020)
En Cuba, en los últimos años es un imperativo la formación de profesionales en el área de la mercadotecnia, y en especial, en el empleo adecuado de la comunicación y de la imagen corporativa, contribuyéndose a la comercialización y socializaci
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https://doaj.org/article/60019f27a96848748a786320a4e3b69e
Publikováno v:
Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport. 41:35-49
El desarrollo de la competencia digital docente (CDD) es un requisito indispensable para el proceso docente-educativo y el desarrollo profesional. Estudios publicados en revistas de prestigio analizan esta competencia desde diferentes perspectivas: d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::da9e5269fb4579a9ccce60a54ecab1f9
https://doi.org/10.51698/aloma.2023.41.1.35-49
https://doi.org/10.51698/aloma.2023.41.1.35-49
Publikováno v:
Ingeniare. Revista chilena de ingeniería. 30:109-123
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a16757818f8aed215cf3fbab913c5532
https://doi.org/10.4067/s0718-33052022000100109
https://doi.org/10.4067/s0718-33052022000100109
Publikováno v:
Comunicar. 30:111-124
Massive and open online courses (MOOCs) satisfy learning needs from the particularities of their typologies (xMOOC, tMOOC, cMOOC, iMOOC, among others) even though their high dropout rate is still latent. Recent studies reaffirm engagement as an alter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::932c935f2b6b73e0bc8fb4bb76878399
https://doi.org/10.3916/c70-2022-09
https://doi.org/10.3916/c70-2022-09
Publikováno v:
Education and Information Technologies. 27:4037-4063
International reports analyzing current and future educational trends with an emphasis on technologies applied to education declare the importance of the design and application of digital educational resources. Guaranteeing its usability allows obtai
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a167614a01f0753581455df446bb09e7
https://doi.org/10.1007/s10639-021-10727-5
https://doi.org/10.1007/s10639-021-10727-5
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society (EKS). 23
La investigación demuestra que el uso de las redes sociales digitales con fines educativos contribuye al desarrollo de competencias digitales. Para ello el objetivo del artículo es determinar el efecto del rediseño del curso virtual “Tecnología
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::654a62f3105697944f9a9c9207e7ce0e
https://doi.org/10.14201/eks.26763
https://doi.org/10.14201/eks.26763
Publikováno v:
Revista Fuentes. 3:363-375
Predecir el rendimiento académico es un elemento clave en la educación, permitiéndole al profesorado diseñar acciones didácticas preventivas. Diversas disciplinas intervienen en este proceso predictivo, siendo las analíticas de aprendizaje, el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b9da02c5817f9358945470800e8ff8b
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.14278
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